布里斯班市内一所公立学校的大多数老师都支持取消五天工作制。
虽然教育部长格蕾丝·格蕾丝坚称，没有为公立学校引入四天工作制开“绿灯”，但昆士兰学院创意产业(QACI)一直在咨询家长和老师，看他们是否支持这项改革，即周三不上课。
QACI在第三学期对教师进行了调查，69%的人赞成改变，54%的人支持四天工作制。
第二受欢迎的选择是两个半天的模式，得到了26%教师的支持。
在发给家长们的一份提案中，校长米克·利说，决定这项试验是否进行的主要工具将是家长和学生的投票结果。
他说:“为了实施这项试验，两个群体都需要超过60%的投票支持这项试验。”
他说，压缩一周是为了帮助健康，减轻导致出勤率下降和倦怠的压力，而19%的学生住在离学校超过15公里的地方，这导致了大量的旅行时间。
昆士兰州教育部发布了一项“改变上课时间程序”，将于2024年1月生效，该程序为改变每周或两周的上课天数，或将上课时间改变30分钟以上提供了指导方针。
科林达州立高中也为高年级学生提出了为期四天的工作制，而位于达令丘陵的Teelba州立学校有12名学生，实行为期9天的两周工作制。
格蕾丝说，她希望公立学校每周工作五天，而更新后的政策并不是为每周四天的工作“开绿灯”，而是学校在征求社区意见后调查灵活性的一种方式。
她说:“这一要求是为了确保学生的安全和参与，这在任何时候都是首要考虑因素。”
“根据新政策，对个别学校上课时间的任何改变都必须得到地区主管的批准，包括任何试验。
“我希望任何改变上课时间的决定都要经过严格的审查，不能掉以轻心，学生们整个星期都要继续参加学校活动。”
当被问及学生是否可以在不上学的日子里做有偿工作时，格蕾丝说，他们会被要求做功课、运动或训练:“你知道，这不会是一种‘想做什么就做什么’的情况。”
格里菲斯大学(Griffith University)教育学教授贝丽尔·埃克斯利(Beryl Exley)说，2012年她在法国南部生活时，作为一名带着一个上小学的女儿的家长，经历过这种情况。
周三不上课，通常用于课外活动，如艺术或体育，如果家长负担得起费用的话。
她说:“在这种模式下，富人获得了更丰富的艺术和体育体验，穷人不仅错过了这些机会，而且如果父母要照顾小学生，他们就无法全职工作。”
埃克斯利说，她支持高中探索各种选择。
“就耐力和高质量的学习时间而言，中学生更能适应稍微长一点的上学时间，而且也能从在家集中不受干扰的学习时间中受益。”
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