中新网上海新闻9月20日电（张亨伟）随着社会的发展，今天的家庭教育已突破“父母对子女的抚养与教育”的传统界定近日，社会学博士，上海社科院社会学研究所研究员、教授杨雄在上海市文来中学举办的 “七宝童心圆”协“童”成长系列主题课程上带来《幸福家庭需要一个稳定三角》。
本次课程从社会学视域出发探讨了家庭结构、关系与功能，提出了当代家庭教育模式的新思路剖析当代家庭教育模式，“社会、家庭、学校”作为大三角，“父、母、子”则作为小三角，良好的夫妻关系，才能够支撑起良好的亲子关系，形成一个等腰三角形，并通过“亲职教育”“子职教育”和“配偶教育”三种教育类型改善家庭关系、实施家庭教育。
亲职教育：今天如何为人父母？“亲职教育”的重要任务是解决“焦虑妈”现象，通过教育训练家长成为“合格”的父母杨雄教授指出，母亲过度教养行为不利于儿童发展，家庭教育的核心是培养儿童，而家庭教育的重心在“改变父母”。
家长通过学习教育方法，掌握处理亲子关系的具体策略，了解家庭不同发展阶段的需求、孩子身心发展规律，让家长在教育孩子的同时，实现自我教育与自我成长教育始于家庭，家长的教育理念、教养方式深深影响着孩子杨雄教授提出建议：改变“补齐短板式”育儿理念，协力帮助孩子挖掘潜力、经营长处，通过“扬长避短”让孩子体验成功的快乐、获得学习的自信；改变“娇贵化式”育儿方式，不过度保护孩子，给予孩子经受实践淬炼的机会和空间；改变“亲职替代式”育儿行为，父母承担应尽的养育责任。
“子职教育”：今天如何为人子女？每个人一出生，就脱离母体成为独立的个体“子职教育”就是通过角色扮演与行为践行，教育孩子如何尽到与他们年纪相符的生活职责杨雄教授指出，在家庭教育中要解决“熊孩子”现象，需要在5岁前就让孩子学会“遵守规则”、落实“规矩教育”，从小处严格要求，纠正不良行为习惯，让孩子懂得自我约束，也要把握好“紧”与“松”的度，只有把握好规则与自由的张力，才能使孩子既有自律性，又有创新性。
更要允许孩子“试错”，帮助孩子在挫折中吸取教训并得到成长在日常生活学习中引导他们不断“体验快乐”，培养乐观心态，不断提升孩子的“乐商”“配偶教育”：今天如何为人夫妻？当前家庭的焦点问题是在养育孩子过程中的丈夫“缺位”、妻子“越位”现象。
“配偶教育”首要处理夫妻在照料、养育儿童过程中出现的矛盾杨雄教授建议，首先，夫妻双方是合作伙伴，在教育孩子应遵循教育统一性原则，才能促进孩子思想品德和行为习惯养成其次，避免“丧偶式育儿”丈夫应主动参与家庭事务，有利于孩子个性品质的形成，也有利于孩子性别意识养成。
其三，育儿过程中夫妻应各司其职，做到既不“越位”也不“错位”在一个正常的家庭中，夫妻关系比亲子关系更重要，夫妻关系和睦，双方给孩子均衡的爱，提供良好的家庭环境，孩子才会感到安全与爱，形成一个稳定的三角形，这对孩子的健康成长非常重要。
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