对于幼儿而言，生命最初的三年里，亲子阅读是最易实现的高质量亲子陪伴，对于儿童发展、亲子关系、学习能力都有着深远的影响，0—3岁更是激发孩子阅读兴趣的黄金期那么，亲子阅读该从什么时候开始？不同月龄段的孩子看哪些书？什么样的书才能吸引小宝贝的注意力？近日，徐汇区长桥街道妇联、妇儿工委以及长桥社区家中心携手上海师范大学“大带小”阅读推广团队，开展0—3岁亲子阅读活动，为社区的年轻父母们答疑解惑。
0—3岁亲子阅读第一原则：建立亲密的亲子关系积木是帮助锻炼孩子手部肌肉及精细动作的最佳选择暖场环节，老师先带领孩子们搭积木在孩子搭积木的过程中，老师告诉家长们，经常玩积木不仅锻炼孩子手部小肌群的发展，在搭建过程中对于平衡的感知，也能很好地锻炼孩子的数学思维以及空间方位感。
等孩子们逐渐熟悉环境，进入状态后，老师再带领大家进行亲子阅读
绘本《我的啵啵游乐园》展现的是一个家庭的幸福模样，故事中的爸爸由于工作忙，没时间带孩子去游乐园，于是他尽己所能地在家里营造出比游乐园更能激活孩子天性的欢乐氛围，甚至把自己变成“游乐园”老师引导家长们模仿绘本中的爬高高、海盗船、开飞机等“游乐项目”，让宝宝们感受温馨的亲子氛围，感受到爱和喜悦。
老师告诉家长们，0—3岁亲子阅读的第一原则就是要建立亲密的亲子关系，为婴幼儿提供安全感，亲子关系的质量对心理健康、青春期逆反、规避抑郁症等心理障碍十分重要0—3岁亲子阅读第二原则：将生活与书本建立密切关联
手是人类最得心应手的工具，穿衣、吃饭都要用到手手不仅能做各种事情，还能代替我们说话呢在分享绘本《会说话的手》时，老师一边做手指动作，一边用语言引导孩子们：“瞧，如果有人问我几岁了，我就伸出小手告诉他这只小手，可以和妈妈拉钩，和爸爸击掌庆祝，还可以给自己加油。
”
绘本里所展现的生活场景，引发了孩子们的共鸣由此，老师引出了0—3岁亲子阅读的第二个原则：将生活与书本建立密切关联也就是说，家长们在生活中践行书本内容时，要用图书上的语言去表达，选择的读物也要密切联系日常生活的熟悉场景。
上海师范大学教育学院“大带小”团队，是由博士生导师吴念阳教授带领的，由青年教师、博士及硕士研究生组建的儿童阅读推广队伍，他们以阅读教育科学研究成果为依托，向全社会宣传儿童阅读理念和方法短短一个半小时的亲子阅读活动，让年轻父母们受益匪浅。
通过老师的理论讲解和实践经验分享，家长们意识到，父母的陪伴和参与才是孩子成长过程中最珍贵的礼物，依偎在父母怀里阅读奇妙的绘本，将成为印在孩子人生底色中最持久温暖的画面记者：吴峰琳编辑：宁平英校对：耿洁玉
审校：韦丽
