去年，公立学校七年级到十年级的学生几乎休了一个月的假，因为所有年龄段的孩子缺课的数量都在继续攀升，专家们呼吁提供更好的数据，以了解缺课的原因。
教育部的年度报告称，随着学生在两年的COVID中断后重返全日制教室，2022年学生每年的平均缺勤天数为29.2天，高于2021年的22.7天。
五年级和六年级的缺课天数也大幅增加，五年级的缺课天数增加了8.7天，达到平均23.6天，六年级的缺课天数增加了8.6天，达到平均24.3天。
11年级和12年级的平均分也从2021年的16.8分增加到2022年的23.4分。
在周三提交议会的报告中，教育部表示，随着学校在两年的封锁后恢复正常，2022年学生和教职员工的发病率很高。
但这些数据也反映了一个全国性的出勤率下降的趋势，因为拒学在澳大利亚学生中日益成为一个问题。
8月，参议院对拒绝入学和相关问题进行了调查，建议教育部长制定一项国家行动计划来解决这一问题。
它还呼吁制定一个全国公认的拒绝上学的定义，并在全国范围内统一记录缺课原因的方法。
迪肯大学(Deakin University)副教授格伦·梅尔文(Glenn Melvin)说:“关键问题是，我们不知道有多少孩子和青少年拒绝上学。”他是一名临床心理学家，研究拒绝上学问题，并与儿童打交道。
“我们在维多利亚州没有好的数据，据我所知，在澳大利亚其他地方也没有。”
梅尔文说，需要更多的早期干预，在学生休学一个月或更长时间之前让他们重新投入到学习中来。
“如果我们增加对这种早期干预的投资，对缺勤的早期反应，那么我们就会看到避免长时间缺课，因为缺课后很难回到学校，对学校感到自信和舒适。”
维多利亚虚拟学校是一所在线公立学校，去年招收了895名因拒绝入学而由医生介绍的学生。
blend是一个免费的天主教在线课程，总部位于北墨尔本，7月份开始招收70名学生，现在已经有200多名学生注册，还有150名候补。
学生们将获得一台笔记本电脑、互联网接入和健康支持。有些人在返回主流校园之前会在学校待很短的时间;其他人可能会从混合学院毕业。
校长丹尼尔·布朗说:“这是为了让年轻人重新融入他们的生活。”
“拒绝上学不是非黑即白的。一些年轻人仍然会每周上几天课，或者上学的能力有限。自大流行以来，其他正在经历学校拒绝的年轻人根本没有回来。混合型主要针对那些表现出与拒绝入学有关的复杂需求的年轻人。”
维多利亚州教育部本周表示，该州的出勤率是所有辖区中最高的，政府正在通过“领航员”项目(Navigator program)与有脱离学校风险的学生合作，该项目旨在解决潜在问题，帮助学生重返学校。
布朗说，大多数主流学校做得“非常好”，但需要更多地与混合服务合作，以充分解决日益严重的缺课问题。
“我们知道，我们还没有意识到，有很多年轻人呆在家里，不上学，不参与。”
15岁的学生凯拉·吉安(Kailea Gean)过去每晚都会哭，因为一想到要上学，她就会惊恐发作。上学期加入blend后，她正在网上完成学业，并计划在新的一年进入北墨尔本校区。
她说混合型学校的缓慢步伐减轻了她的焦虑:“他们需要更多这样的学校。”
反对党教育发言人杰斯·威尔逊说，维多利亚州学生缺勤率的持续上升是一个令人深感担忧的趋势，需要加以解决。
“学生离开教室和同学的时间越长，成绩也不会越好。因此，我们需要更好地了解是什么推动了这种增长，”她说。
