北卡罗来纳州的学生群体非常多样化。文化响应式教学旨在确保所有学生都能在课程中看到自己，并将文化差异作为课堂和学校社区的资产。
文化响应式教学通过消除他们的身份或文化可能成为学术成功的障碍的假设，提高了对所有学生的期望。采用文化响应实践的教师利用学生现有的知识、经验和文化背景为课程和课堂讨论提供信息。
这些实践使所有学生受益，帮助他们将课堂内容与日常生活联系起来。我们从研究中了解到，从我们今天从学生那里听到的内容来看，文化响应式教学能让学生更投入、更有动力、更成功。
文化响应式教学还可以使教育者提高他们的文化能力，更好地与学生联系。教师与学生建立联系的能力对良好教学至关重要。
我们知道，教师是影响学生成绩的头号学校相关因素。与老师建立这种联系，并在课程中看到自己的表现，可以帮助学生感到被重视和赋权。
文化响应式教学的价值远远超出了学校经验，因为它培养了学生在全球经济中蓬勃发展所需的关键技能。通过培养同理心、批判性思维和解决问题的能力，学生们学会了与带来不同观点和经验的人合作。
21世纪的社会和经济需求将要求毕业生识别、分析和开发解决现实世界问题的解决方案，如气候变化、公共卫生危机、政治分歧和系统性不平等。我们的学生已经生活在这个复杂的世界里，面对着艰难的现实，因为他们在处理时事和考虑历史真相。我们必须在他们所在的地方迎接他们，确保他们为成为所在社区的领袖做好充分准备。
我们在建设一个更加公正和公平的世界方面取得了进展，但我们仍有许多工作要做。愿意改变我们教育学生的方式，让他们更深入地参与课堂内容是这项工作的一部分。
我们生活在一个不断发展的世界，北卡罗来纳州的所有孩子都应该并有权享受良好的基础教育，为未来做好准备。因此，我们有责任确保教育也能够发展。
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