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小编发现“你家孩子报什么班了？”这是许多父母见面时最爱讨论的话题在我们没有成为母亲以前，看到一些孩子因为上各种早教班那么辛苦，我们暗下决心：决不给孩子报班！然而，从孩子开始咿呀学语的那一刻起，我们曾经固守的信念就开始慢慢瓦解……“不要让孩子输在起跑线上”这么一句简单的话语，却给家长带来了深刻的影响。
家长希望孩子获得更多的文化知识，有一个较高的起跑线
很多家长对孩子该不该上早教班感到困惑。今天我们就来谈谈这个话题吧。赞同
孩子既可以学习又可以玩——牛牛爸爸，孩子 2岁半早教班一定是孩子自己感兴趣的，而不是家长感兴趣的如果孩子上早教班很快乐，又可以学习又可以玩，多好呀，不要一谈报班就色变，以为加重孩子负担，只要合理地安排时间、选择合适的班，就会有好的效果。
这只是我的观点反对
孩子在小学之前以玩为主 ——豆豆妈妈，孩子 2岁我觉得外面的早教班没有什么效果，有空闲还不如自己买一些书，自己教孩子学我一直主张孩子在小学以前以玩为主，不要学太多，凭孩子自己的意愿去学我们能做的，是尽量给他一个快乐充实的童年。
无所谓
因人而异顺其自然——俊俊妈妈，孩子 2岁4个月对于孩子的教育，我的态度是因人而异、顺其自然不管别人怎么说，我始终认为一个人的智力高低，遗传因素占绝大部分，后天开发只是锦上添花与其让孩子小小年纪就在各种学习任务中煎熬，不如让他健康快乐地自然成长。
专家说
按照孩子身心发展的一般规律，3岁是直觉思维期，5岁才有形象思维，幼儿园大班才开始出现逻辑思维的萌芽，8-12岁则是记忆力最好的时期早教机构经常会说，上早教课的宝宝更聪明，上学后学习成绩好其实，这也没有科学的依据。
实际上，人的大脑发育是一个漫长的过程，2岁前的早教活动确实对孩子的智力发展有促进的作用，但如果家长功利的来看待这件事情，就会得不偿失01—在玩中学越是小的孩子，玩耍对于他的成长来说，越具有重要的意义或者说，对于小孩子，玩就是学习。
玩是快乐的动手动脑的快乐有利于孩子的生长发育和智力发展玩是练习无论是摇拨浪鼓，还是摆弄泥巴，孩子都会在兴趣的推动下，不断重复动作，达到熟练玩是全身心投入的活动孩子的手在触摸，眼在看，耳朵在听，身体在感觉，在动作，小脑筋在转……玩让孩子专注。
他的大脑会受到丰富、全面的刺激和锻炼玩具有挑战性，能够刺激孩子思考。用石头堆城堡遇到的难题，分配游戏角色遇到与小伙伴的纠纷，都要求孩子们想出办法去解决。在玩的过程中，孩子们能学会思考和解决问题。
当孩子长大以后，需要系统正规的学习这时候，他从玩中获得的思考、解决问题的习惯，专注的能力，能帮助他适应学习生活通过玩，他体验到了获得新知识、新能力带来的快乐，这会转变成他学习的动力，使他可以为了学习而忍受枯燥的练习。
02—理智地为孩子选择早教班通常早教课开发右脑潜能只是噱头现在市面上一些早教中心用开发右脑或全脑开发来吸引家长其实，正常人都是由左右脑协同来思考与处理事物的，左右脑不能分开使用，更别说分开来进行开发和训练了。
早教班不一定能锻炼孩子社交能力很多家长让孩子上早教班，是想让孩子有更多和同龄人交流，培养一些社交技能但事实上，三岁之前的孩子，很难掌握交互性的游戏，并不会真正地开展社交如果真的要给孩子创造社交环境，可以多带孩子去小区里、附近的公园走走就会遇到很多同龄的孩子 ，不一定非得上早教班。
早教班不一定能促进孩子智力发育早期的教育引导确实对孩子的大脑发育有好处，但人的大脑发育是一个漫长的过程，每周只上 2 个小时早教班就想提高智商，基本是不可能的想促进孩子智力的发育，功夫还是要下在平时用心为孩子提供足够的营养，充足的生活刺激，做好日常的亲子交流，孩子就会变得越来越聪明。
其实，相比早教班来说，亲子之间的互动与陪伴更加重要03—大自然是孩子最好的课堂大自然是孩子最好的课堂，大自然可以启发孩子的好奇心，促进孩子的探索精神，对孩子的身心发展都有极大好处大自然对孩子来说是不可或缺的，尤其是城市的孩子更需要接近大自然。
建议家长在双休日尽量带着孩子到大自然中去一方面，孩子可以从大自然中学到很多课堂上无法学到的知识；另一方面，家长可以在大自然中培养亲子情感现代都市的家长大多工作繁忙，疏于与孩子亲近，而孩子需要亲子交往，这对孩子的身心很重要。
我们不提倡孩子大脑的过度开发，更加不希望因为家长的功利心而失掉孩子的身心健康我们需要在充足亲子陪伴的基础上，保护好孩子的好奇心，培养孩子的创造力大多数孩子的大多数兴趣，最初只是一种好奇好奇地听着我们唱童谣，和我们一起游戏，看着我们把胡萝卜片切成了花……。
就在这些吃饭穿衣的日常生活细节中，只要我们用心营造一个有爱的环境，就会激发孩子内在的潜能，顺应孩子的发展授权声明：原创内容，未经授权，请勿转载合作邮箱：marketing@drcuiyutao.com
