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昨天我闺蜜给我打电话，亲切地向我发出了灵魂拷问：“你说早教到底有没有用啊？”我老公一边扫地一边接茬：“皂角，苏木科皂荚属树种之一，有用是有用，但还是没洗衣粉好用”我：“……”大哥，耳朵不需要的话请把它们捐给有需要的人好吗？。
咱言归正传，大家对早教的认知可谓是两极分化。要么觉得完全没用，就是钱多烧得慌忍不住想交点儿智商税；要么觉得好处太多了，又能让孩子变聪明又能开发大脑，上一个像它这么完美的东西还是人民币。
为了让大家能正确地认知早教，今儿我就和大家聊聊关于早教的知识01—什么是早教抛开那些华丽的辞藻描述，早教其实有个很朴实无华的概念，那就是指婴幼儿的早期教育但这个“教育”和咱们理解的需要考试写作业背课文的“九年义务教育”可不一样。
凡是能让宝宝增进见闻、提高能力、助推成长的大事小事，都能归到早教的范畴里比如孩子跟着你学会了折飞机，在你的洗脑循环下学会了哼一首儿歌，甚至是模仿你把一张纸撕成两半，这都能叫早教就问你惊不惊喜意不意外？
02—早教这些误区不要踩知道早教的概念还不够，以下这些认知误区大家千万别踩。小则伤害感情，大则伤害钱包啊。
误区1：必须报早教班我老公就认为，在早教机构里上课才叫做早教就好比教室就是用来上课的，公司就是用来上班的，该有的仪式感不能少相比于自己啥都不懂在家抓瞎，早教机构确实有系统针对的教程、专业的老师以及配套的教具，但是这也不代表早教必须在早教机构做。
再说了市面上的早教机构都不太便宜，上一次课就能让你深刻体会到什么叫时间就是金钱误区2：早教能开发全脑很多早教机构都用能开发全脑当做宣传噱头，但事实上开发全脑本身就是一个伪概念在新京报的一则采访中，专家表示脑的开发更多的是指向“人在适应各种各样复杂变化的情景中，更有能力去适应这个变化。
”大脑的发育十分的精密复杂，是个逐渐学习积累的过程，没有什么一蹴而就的捷径。再说了，大脑又不是块荒地，你说开发就开发啊？你让我们人类这种高级哺乳动物的面子往哪儿搁？
误区3：早教能让人更聪明适当的早教确实对孩子的生长发育有很好地促进作用，但是想靠早教让孩子“更”聪明就有点儿强人所难了智商本质上还是遗传决定的，虽然也受后天环境、教育等因素的影响，但抛开遗传问题，想从外界因素入手，让智商达到一个质的飞跃，基本上是不可能的。
我老公就一直想靠多补DHA、报早教班来达到让我儿子变更聪明的目的。也不知道他用的什么枕头，做梦效果这么好。
误区4：早教就是学知识好多家长觉得上早教和上课外班一样，哪怕是会唱几首儿歌、会说几句英语、会做个有趣的游戏，必须得学会点什么技能才行这对家长来说，是一种安全感，一种支撑着自己交费的时候不昏过去的安全感但事实上，早教更多的是开发孩子的潜能，而不是让孩子提前学会将来才会学习应用的东西。
03—正确早教，得这么做先了解你的孩子有些时候，我们总是忍不住把孩子当成一个“还愿神器”自己小时候未达成的心愿或遗留的遗憾，统统在孩子身上实现，什么琴棋书画、吹拉弹唱，能报的都报一遍这种把我们主观的意愿强加在孩子身上的行为并不可取，逼着孩子做他不喜欢不感兴趣的事情，反而不利于孩子的身心发育。
再说了，广撒网它不费钱吗？所以，我们要先了解孩子的性格、感兴趣的点等，再有侧重点的进行促进美国耶鲁大学的罗伯特·斯腾伯格博士研究了一种“多方面”的测验，列出了20项孩子日常生活中的正常表现，对照这张研究测试表，从孩子的小小的行为中，可以推测其天赋所在。
如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。
如果孩子在5、9、14条条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好的认识他人的才能科学进行早教早教也得分阶段进行，不同年龄段早教的重点和项目都不同，所以不能笼统的一概而论，要分阶段进行。
在家里也能做早教，家里是孩子熟悉的环境，又有家人的陪伴，不光能早教，还能促进亲子关系的建立那么问题来了，在家里缺乏专科的指导，我们无从下手可怎么办？其实，只要有好的线上课程，在家也能做早教，省了多少早教的钱，省到就是赚到。
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03游戏升级 更符合宝宝成长规律早教也要分阶段进行，不同年龄段早教的重点和项目都不同，所以不能笼统的一概而论上过成长游戏课的宝宝家长们都知道，成长游戏课会根据根据宝宝的年龄和身体发育情况，量身定制每日游戏课程，以此来促进宝宝的。
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