文｜凝妈在孩子还小的时候，我们喜欢买一些认物卡片、认物翻翻书，让孩子认识各种物品。也不知道这是为什么，反正大家都这么做！
这一波跟风操作，还真是跟对了其实，我们给孩子看的认知类图书，是在提高孩子的认知能力评价0-6岁孩子发育水平的指标包括大动作、精细动作、语言、社会、认知等5大能力，认知能力是智能发育的重要范畴认识能力可不仅仅是给孩子看图片这么简单
，需要进一步延伸，发展孩子的专注力、思维能力、想象力、创造力，为未来学习打下基础。认知能力到底是个啥，这次我们就来揭开它的神秘面纱。
什么是认知能力百科中说，认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，是人们成功完成活动最重要的心理条件知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力可见认知能力是一项综合能力，牵涉到视觉、听觉、触觉等各种感觉，正如。
美国心理学家加涅指出的那样，要能够回答世界是什么，要解决为什么和怎么办的问题，还要能有意识的调节自己的认知加工能力。
认知能力的重要性蒙台梭利认为，孩子的认知能力是智能发展的第一粒胚芽孩子具备认知能力之后，就会对世界充满兴趣和好奇，开始建立类似注意力的心理机制，继而发生从已知到未知，从简单到复杂，从易到难的演变孩子最初认识世界万物可能不是自发性的，是父母很积极地给孩子提供各种图片、各种实物，采用各种诱导的方式，让孩子感兴趣，从而把视线投射过去。
在提高孩子认知能力上，父母的功劳功不可没。
当孩子的脑海中存储了大量图形、实物以后，会从一个物体转移到另一个物体，把他们关联起来3岁的二宝把昆虫、蝴蝶、毛毛虫联系起来，是在看了几本书之后，自己学会了关联一次给他读《迁徙的蝴蝶》，有一句“蝴蝶藏在纱帐里，来，变身！”二宝就说“毛毛虫会变成昆虫。
”为问他怎么知道昆虫的，他说是从歪歪兔上看到的其实这方面的书看过不少，他全部内化吸收，提高了认知能力
孩子知道的越多，兴趣就更广泛，慢慢不再局限于本能需求的东西，会扩展到更多外部事物身上，逐渐学会用已知去探索未知，形成强大的洞察力怎样提高孩子的认知能力认知就是对接受的信息进行加工、整理、储存、反馈，提高认知能力。
，就需要给孩子提供大量系统的、复杂的信息，让他储备下来此外，还要引导孩子学会加工利用，变成提高能力的利器《0-4岁完全认知百科》中提到，提高孩子的认知能力，要用到观察认知法和参与认知法，具体方法是这样的。
第一、观察认知法提高孩子的视觉分辨力，有利于孩子认知能力的发展1、看图片我们都知道犹太人很聪明，多产精英，他们非常重视认知能力的发展从婴儿期开始，他们就给孩子提供许多图画，并经常更换，让孩子享受“视觉盛宴”，。
尽早刺激认知能力。
让孩子看各种图片，包括不同形状、大小、高矮、颜色、用途、触觉等等，告诉孩子事物的具体名称，让孩子形成听觉记忆，为以后语言表达做准备1个月左右，在离孩子脸部30厘米的地方，让他看黑白棋盘、黑白图片，不光让孩子看静止的图片，还要轻轻移动图片，锻炼孩子的视觉追踪能力。
3个月左右，让孩子看色彩鲜艳、有简单细节的图片。并找出实物，让孩子通过触觉、嗅觉、味觉去感知事物。6个月左右开始，持续到4岁，让孩子看细节更复杂的图片，给孩子解释事物的用途，提供更详细的信息。
2、看实物认识家庭环境中的亲人，认知家庭环境中的物体，都是培养孩子认知能力、发展记忆力的途径当孩子还是小婴儿的时候，抱着孩子在房间里走，告诉他家里的每个物品都是什么名称、用途是什么当孩子会爬、会走以后，给孩子提供自由探索的空间，让孩子自己去发现喜欢的东西，用手去触摸、用嘴去感知，获得真实的体验。
常常带孩子到户外活动，给孩子指认动物、植物、交通工具、标志牌、建筑等等，扩大孩子的信息范围。
第二、参与认知法孩子到了3岁左右，已经通过“观察认知法”，储存了大量信息，就要采用“参与认知法”，进一步提升认知能力让孩子随意涂鸦：找一些黑白轮廓图，让孩子拿起画笔，涂上自己喜欢的颜色不必苛求孩子涂得多么完美、涂得多么准确，只要喜欢画，就是在发挥想象力。
孩子可能会把水母涂成红色，把灯笼涂成绿色，这都很正常。随着认知的发展，孩子会有新的改变。
让孩子玩比较游戏：比较是思维的基本过程之一，是孩子认知能力发展的具体体现比较可以区分事物的不同，比如大小、长短、多少、高矮、男女、冷热、软硬等等利用日常事物比较，也可以利用图片比较比如两条鲨鱼大小、海龟和陆龟的脚、丁香的颜色、不同物品的触觉等等。
让孩子建立数的概念：数字不是孤立的数字，最重要的是要做到数形对应。比如数一数薰衣草的数量、计算左右两束波斯菊差几多、在数两盘蓝莓的数量时了解数量守恒的原理等等。
让孩子推理归纳：这是一种思维能力，对孩子要求很高。蝴蝶兰和鹤望兰分别像什么？比如虾和海马谁在海草的左边？如果下雨了，出去玩的时候应该穿什么衣服和鞋子？
让孩子演示：让孩子具体操作演示，灵活掌握学到的知识。比如让孩子和孩子玩包袱剪子锤的游戏，模仿一下生气的表情，试试跳得有多高。
第三、重复在提高孩子认知能力的过程中，要注意使用重复这个手段格拉德威尔在《异类》一书中提到：要想在某一方面达到顶尖高手的水平，必须要重复练习一万小时孩子更是如此，他认知能力有限，不断重复，会让他不断发现和体会新的东西，看似毫无意义的重复，对孩子来说却每次都有新的感受和收获。
提高孩子的认知能力，需要一套质量优质的认知书上面提到，可以利用图片和实物提高孩子认知能力，实物俯拾即是，但是给孩子选认知书一定要慎重松居直说过：大人最好选择形状真实、令人感觉画面优美，而且插画色彩调和的图画书。
图画书可以让孩子实际体验“游戏”，以此体验为基础读图画书，可以深化他们对语言和图像的体验二宝特别喜欢的一套认知书是《0-4岁完全认知百科》，这套书色彩逼真写实，孩子看到图片，就像看到实物一样，有很美的视觉体验，很符合松居直提到的要求。
这套书一共4本，每本设计思想不同，满足不同阶段需求，可以在不同时期，采用上面提到的“观察认知法”和“参与认知法”，提高孩子认知能力。
《黑白世界去旅行》有31张动植物、食物黑白图片，《红黄绿紧急集合》有90种红色、黄色、绿色图片。这两本早期可以用来刺激视觉发育，后期可以用来阅读。
《创意无限百科汇》有113种各种物品黑白轮廓，等孩子喜欢涂色以后，可以发挥想象力，自由涂色，提高创造力。
《花花万物做游戏》有75种趣味游戏，有比较、数数、找不同、归类、认识表情等多种形式（上面动图即为书中游戏），培养孩子的专注力、观察力、数学能力、逻辑思维能力。
每个图片配有汉语和英语两种语言，培养双语宝宝。还配有拼音，等孩子学拼音的时候可以用来拼读。
提供的科普小知识非常丰富，全方位提升孩子综合能力。这套书18*18厘米方形设计，纸张厚实、圆角设计，非常适合孩子大一些自己翻阅。
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