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关于“学习损失的惊人证据”(11月19日社论):
是骗子!在新冠肺炎之前，美国儿童遭受了“学习损失”。2019年，35%的四年级学生的阅读能力达到或超过年级水平，41%的四年级学生的数学能力达到或超过年级水平。很难让人印象深刻。此外，我们不测试雇主关心的技能——协作、沟通、批判性思维和创造性创新。
研究大脑如何学习的科学或许能帮助我们在21世纪改造学校。学生们被动地坐在大班里，背那些需要反刍的事实是学不好的。学生在积极、投入、有意义和社会互动的课堂中学习。
老师们知道这一点。我们可以用更丰富的方式教授必修课程，激发更深层次的学习。想要提高学生出勤率和更投入的学习?让教师创造活跃、快乐的课堂。学校不一定是无聊的。
凯西·赫什-帕塞克(Kathy Hirsh-Pasek)，布鲁金斯学会高级研究员，天普大学心理学教授，著有《让学校运转起来》(Making Schools Work)一书。她是哥伦比亚大学师范学院的前副校长。
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当某些东西不起作用时，人们通常会尝试新的方法。但是当涉及到美国的公共教育时，我们倾向于在明显不起作用的事情上加倍下注。
你的社论指出，在过去几年中，国会已经向公立学校拨款1900亿美元，其中20%的资金本应用于“扭转学习挫折”。虽然这显然不起作用，但提出的解决方案是向同样的人发送更多的钱。
当涉及到教育时，一种方式并不适用于所有人。父母想要更多的选择。而政客们——至少在“红色”州——正在倾听。允许国家资金用于私立学校或家庭教育费用的择校计划正在蔓延。虽然到2020年还没有一个州实现全民择校，但现在有10个州实现了全民或接近全民的择校计划。
千篇一律的做法并不能解决困扰我们教育体系的问题。所有的州都应该实行全民选择，这样所有的孩子都能进入适合他们的学习环境。
科琳·赫伦奇奇，宾夕法尼亚州格罗夫市本文作者是卡托研究所教育自由中心的政策分析师。
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解决学习损失没有简单的答案，但存在经过验证的解决方案。在明尼苏达州，我们开发了阅读队、数学队和早期学习队项目，帮助孩子们在阅读和数学方面取得成功。许多其他州也加入了明尼苏达州的行列，扩大了这些项目，因为它们被证明是有效的，而且具有成本效益。
这些项目依靠在美国服务队(AmeriCorps)中服务的数千名社区成员的才能。美国服务队是一个全国性的服务项目，今年庆祝成立30周年。他们之所以有效，是因为他们接受了高质量的培训和监督，缓解了我们在教育领域看到的人才短缺。
上一学年，超过5万名学生接受了这些项目的辅导。疫情期间进行的研究发现，除了培养学生的学术技能外，这些项目还提高了学生的信心和归属感。
本文作者是服务明尼苏达州的首席执行官，该机构负责监督美国志愿队在该州的项目。
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你认为增加优秀教师的班级规模是解决办法吗?我已经教了25年的书，甚至在六月份被我们的学生教师协会选为年度最佳教师。本学年，我的语言先修课上有36名学生。这对我的学生绝对没有好处。事实上，编委会甚至认为这是如此荒谬，我想即使是阿尔伯特·加缪也会窃笑。
也许在你向大众兜售这些陈词滥调之前，先在我的教室里呆上几个星期。
克里斯蒂娜·卡特雷尔，西雅图
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作为一名高中教师，我可以说这篇社论只是触及了表面，而且关注的是错误的指标。我们不应该只关注考试成绩，而应该提出更大的问题。为什么教师们成群结队地逃离?为什么学生对学校不感兴趣?
在某种程度上，答案是教师的工资停滞不前，具有类似教育水平和能力的人现在非常有动力离开这个要求高、压力大的职业。和其他职业一样，高工资会吸引高素质的教师。殉难是一个糟糕的招聘策略。
对学生来说，他们的课业很无聊。它在很大程度上与他们将要经历的未来脱节，而且非常过时。我们教育系统面临的问题需要解决的不仅仅是表面上的改变。作为一个每天在学校工作的人，我可以说每个人都应该担心。
杰里米·布朗斯坦
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我们的教育危机在特殊教育人群中表现得最为明显。甚至在新冠肺炎之前，学校在为这些学生提供服务方面就已经落后了，难以在最后期限前完成评估并提供所需的治疗。
在过去十年中，被认为需要特殊教育服务的学生人数增加了近100万，占所有公立学校入学人数的15%。言语治疗是对有特殊需要的儿童最常见的支持。然而，选择在学校工作的语言治疗师的比例正在下降。
我们需要对特殊教育人员进行投资，以使这些职业具有吸引力，并使他们能够获得所需的研究生水平的教育，以便更多的人选择从事这些职业。
本文作者是Presence公司首席执行官，该公司为K-12学校提供特殊教育服务。
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在加州，我们亲眼目睹了这一流行病对儿童和青年造成的毁灭性影响。这些挑战似乎无法克服;然而，一个可以帮助减轻负面影响并帮助孩子接受教育的解决方案是参与体育和游戏。
研究表明，运动和玩耍可以帮助建立一个支持性的学习环境，这远远超出了身体健康，深刻影响学生的社会和情感健康以及与学校的联系。最近的一项研究表明，孩子们参加课外运动后上学的时间要长得多。
通过灌输宝贵的生活技能，培养社会纽带和促进情感健康，体育和游戏有助于培养全面发展的个人，能够超越生活中的挑战，并在不同的环境中茁壮成长。运动和玩耍是孩子们在学校和生活中取得成功所需要的。这是一个低成本的解决方案，有着巨大的好处，所以让我们呼吁所有的公立学校优先考虑玩耍。
本文作者是LA84基金会的总裁兼首席执行官，该基金会致力于促进青少年体育运动。
这篇文章的另一个版本出现在纽约版第11页SR部分，标题是:我们的学校可以做些什么来扭转学习损失。订购转载|今日报|订阅