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这都可以?(幼儿园一周快讯幼儿园一周播报美篇)【教幼·周报道】伍家岗区教育幼儿园一周热闻(10.07-10.13)

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一周动态精彩回顾-伍家岗区教育幼儿园-

小伙伴们!本周【一周热闻】来啦!教育幼儿园发生了哪些事情呢?让我们一起来看看吧!

国在我心  旗润童心

每一次的升旗仪式都是一次德育浸润的契机,孩子们在舞台上展现自我,在过程中不断成长!10月9日,在这充满生机的早晨,伍家岗区教育幼儿园周一升旗仪式如期举行,全体师幼在操场上整齐列队,等待着这个庄严时刻的到来。

出  旗      本周担任升旗手的是大一班的小朋友们,他们分别是:李瑾诺、汪瑾悦、周浩荣、熊奇瑞。

升  旗随着《国歌》的响起,全体师幼行注目礼,鲜艳的五星红旗在晨风中冉冉升起,宝贝们和老师们仰望着飘扬的国旗,脸庞上洋溢出自豪与神圣的神情。

国旗下讲话       本周国旗下讲话的主题分为:幼儿篇《节约用水》、教师篇《珍惜水资源》。

珍惜粮食  致敬耕耘

2023年10月16日是第43个世界粮食日为了帮助小朋友了解粮食的重要性,从小养成爱惜、节约粮食的良好习惯,幼儿园根据幼儿年龄特点开展了“珍惜粮食,致敬耕耘”主题活动小班:认识粮食      老师们通过图片、视频、实物等形式,带领孩子们认识粮食,知道每一粒粮食都承载着农民伯伯辛勤的汗水,好好吃饭不浪费,就是对粮食最大的尊重。

中班:光盘行动     “吃饭不剩小米粒,光盘行动要自律”。中班的孩子们用实践行动来争做光盘行动小达人。看!我的碗会发“光”!拒绝浪费,珍惜粮食,我们是认真的!

大班:认识袁隆平爷爷     通过观看《袁隆平爷爷与杂交水稻》的故事视频,孩子们认识了袁隆平爷爷,了解了杂交水稻和大米的由来,知道了每一粒粮食的来之不易,并用手中的画笔和稚嫩的语言表达对袁隆平爷爷的敬佩和感谢。

      “ 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。让我们从现在做起,帮助孩子养成爱惜粮食、节约粮食的好习惯,将中华民族传统的节俭美德代代相传,让勤俭节约的种子在孩子们的心里生根、发芽!

防灾减灾  安全相伴

     2023年10月13日是第34个国际减灾日,主题为“共同打造有韧性的未来”为进一步增强师幼的防灾减灾意识和预防能力,幼儿园积极开展“国际减灾日”主题教育活动安全隐患大排查      10月10日上午,副园长代翠明带领安全小组成员以国际减灾日为契机,开展节后安全隐患大排查,对幼儿园进行全方位、无死角的安全大检查,确保无安全隐患,全力保障师幼安全。

防灾减灾主题教育各班教师根据幼儿年龄特点,科普“国际减灾日”的小知识,通过图片、视频、故事、小演练等方式对幼儿进行自护安全知识教育,进一步让幼儿懂得基本的自护、自救措施,提高避灾自救能力,学会保护自己

       灾害无小事,预防要及时。让我们一同携手,共同关注防灾减灾,树立风险意识,掌握逃生技巧,构筑起一道抵御灾害的坚实防线,为幼儿的健康成长保驾护航 !

后勤保障  为爱护航

为进一步提高后勤队伍的综合素质,提升专业能力,促使后勤工作更加精细化、规范化、科学化,更好地保障幼儿园后勤工作有效落实到位,幼儿园组织保育员、保安进行业务培训诺如病毒防控知识培训秋季是诺如病毒高发季节,为切实做好诺如病毒防控工作,提高保育人员对诺如病毒的应急处理能力,10月12日,保健医生龚小莉组织全体保育员进行诺如病毒防控知识培训。

学习结束之后,代园长着重强调了要认真落实晨午检和全日观察,做好因病缺课追踪、保持良好的卫生习惯和重点场所的环境消毒等工作

学习设施设备安全管理制度安全是生命的基石,安保是守护幼儿园安全的第一道防线为进一步提升幼儿园安保人员的业务素质,加强幼儿园安保工作,规范安防设施设备安全管理工作,10月13日,代园长组织安保人员进行业务培训。

通过制度学习和工作职责的进一步解读,不仅夯实安保人员的业务知识,更增强了责任意识和规范意识

以德修身  恪守师德

    为进一步加强师德师风建设,提升教师职业道德素养,强化教师爱与责任的意识,规范从教行为,10月12日,幼儿园组织全体教职工开展师德集中学习教育理论学习园长孙妍组织全体教职工学习《湖北省教师教育振兴行动计划实施意见》和《未成年人保护法》 ,帮助大家理解未成年人的合法权益,增强教师的法律意识,明确工作责任与担当,希望老师们厚植情怀,潜心育人,担负起振兴教育的使命职责。

警示教育随后,保教主任屈宇结合网络上违反师德师风的典型案例开展警示教育,就案例中教师的行为进行深入的剖析,强调全体教职工要以案为镜,严守师德底线,坚决杜绝出现任何师德失范行为。

“教”以潜心  “研”以致远

    为进一步提升教师的课程意识,优化园本课程,智慧捕捉幼儿日常生活中的教育契机,有效推进幼儿生成学习的课程组织能力,10月13日,幼儿园教研组开展课程故事分享研讨活动,在分享与研讨的思维碰撞中,提升理念认知和课程建设能力。

       最后保教主任屈宇对老师们分享的课程故事进行总结,课程故事应追求教学活动的连续性,坚持“以幼儿为本”,以释放幼儿潜能为出发点,捕捉课程故事核心,解决孩子生活中的真问题。

编辑:赵小艳 陈楠萍初审:王黎终审:孙妍  代翠明

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