1. 说服教育法说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的而方法说服教育法可以分为两大类：第一类是运用语言文字进行说服的方式，可以是具有启发性和说服力的讲解和报告，也可以是主题鲜明的谈话与讨论;第二类是运用事实进行说服教育的方式，主要包括参观、访问和调查。
2. 榜样示范法榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和优异成就来影响学生品德的方法常考俗语：桃李不言 下自成蹊;其身正，不令其行，其身不正 ，虽令不从3. 实际锻炼法实际锻炼法是有目的的组织学生参加各种实践活动，以培养他们良好品德和行为习惯的方法。
让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯常考俗语：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能4. 陶冶教育法
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法它是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶常考俗语：让学校的每一年墙壁开口说话;春风化雨。
5. 品德评价法在德育过程中，通过对学生品德进行肯定或否定的评价以促进学生思想品德健康形成和发展。包括奖励、惩罚、评比和操行评定。
