导语：成都教育学家、专家、校长李镇西老师，在教育领域有着举足轻重的地位，因他的教育体系独成一脉，故而李镇西老师还专门写了一本书，来传递自己的教育观，这本书就是被誉为“神作”的《给教师的36条建议》。
李镇西先生在本书中提出了许多不同的看法，由此可以看到他自己的独特的教学思想与教育价值观，在我看来，李镇西老师的教育理念，可以分为三种，只要懂得这三种教育观，就足矣当好一名老师了。
01、收获法的教育观自然的教学，是把教学的目的隐藏在一个友善而自由的互动气氛中，而真正的教育，则就是要让孩子知道什么是真假，然后让学生们心中燃烧起对真理的追求和美好的渴望当当下的教育界，即使用的不是自然教学法，也不是用的真实教育法，而是独有的“灌溉法”，不论学生能不能理解，能不能懂得其中的道理，反而学生知晓这件事，即可，在考试的时候，可以回答，就成功了，这样的教育法，就是人人都唾弃的“填鸭式教育法”。
对此，李镇西老师认为：在教育界，教师们应该优雅地翩翩起舞，用各自的方式，去体现自身的最高价值，而不是以成绩论，普通老师与优秀老师的不同之处，从来不是学生的成绩与分数，而是学生对未来的追求能力，让学生学到的东西，可以一生受益，才是一位教师的职业能力和成就的体现，所以，要当好老师，首先要有播种的心理，自己教育的这些学生，并不是考试的机器，而是正在成功的青禾，中小学教师的目的，不是让他们长高，而是要让学生们，拥有自我结麦穗的能力。
这就是收获型教育法，老师永远在播种，让学生自己去收获自己的人生。
02、老师，也需要读书与学习缺乏知识是教师的一个弱点，李镇西老师提出：教育是为了他人，而学术能力是为了自己，现在的教育是非常虚伪的，我们现在在读的研究生和博士生，可以说他们的知识储备量，是和我们中国的高中生是一样，这样的教育，很不好。
所以作为老师，要时刻有危机感，要有一种自己永远不能被学生的知识超过的危机感，因为现在的高中生们，学习的东西太丰富了，许多的时候就会出现学生懂，老师反而不懂的现象，所以，作为老师，要时刻有警惕的思想，警惕自己不会出现知识量匮乏，更不会出现学生的知识超越了老师的现象。
想要做到这一点，从来都不难，只需要不断的读书与学习即可，老师作为教育者，理应拥有读书的习惯，不管你多么忙碌，都会有足够的时间去读书总之，老师要像吃饭，刷牙，或者上床一样简单的，却不断的读书，且将这样的思维，当作红色警惕，不断的告知自己：你该阅读了，在不阅读，你就被学生超越了。
03、解决教学难题与早恋问题当学生来到了初高中阶段时，青春期荷尔蒙开始散发的学生们，会遇到人生的第一道坎坷：恋爱思维出现恋爱思维一旦出现，不仅会让学生生出不好的念想，更会在一定程度上，造成教学难题，因为生出了恋爱观的学生，会出现思维发散的情况，导致这些学生学不进去，老师也会有一种“教学很难”的念想，对此，李镇西老师提出：早恋是避无可避的，与其将其位列绝对禁止，倒不如将其开放，将恋爱作为一项重要教学内容，即满足了学生们在青春期对爱情的认知与探索，又能化解教学难的问题，当然，要解决这个问题，首先要老师们放下自己的“身段”，与学生成为朋友，与学生深度交流，了解到学生心理，融入他们的心理，如此放开引导他们走向正确的道路，可现在面对的大问题，并非是学生会出现早恋问题，而是老师们，很难放下自己的身段，与学生成为朋友，这一点，很不好。
总结：总的来说，做老师是一件很难，但又非常简单的事情，老师难在责任巨大，简单则简单在，只要老师拥有“吾生有涯学而无涯”的思维，永远在学习与成长的路上，终生读书，努力提升自己的知识，避免误导学生，那么，这样的老师，就是好的教师。
