事物的变化有两个因素，一是内因，也就是事物自身的因素；二是外因，就是事物之外的因素，内因是事物发生变化的决定因素，外因是事物发生变化的辅助因素比如你说的学习环境，就是学习者成绩好坏的外因，而学习者自己是成绩好坏的内因。
再好的学习环境，学习着自己不想学，那也不会有好成绩反之学习环境不是很好，只要学习者努力，想尽千方百计去学，成绩也会很好的我非常喜欢拿新东方老总俞敏洪的学习经历来说这一类的问题俞敏洪是偏远农村的孩子，英语极差，他母亲为了让他学好英语，去英语教师家做保姆不要工钱，只要求换得辅导俞敏洪英语，结果俞敏洪复读之后高考的英语成绩特别高，被北大录取……。
这个例子特别能证明外因的作用，开始俞敏洪的英语极差原因是外因的因素（因为没有好的英语老师教他啊），他母为他创造了好的英语学习环境，使他英语成绩得到突飞猛进的但是，他进了北大之后，由于他的英语学习都是纯粹应试套路，特别是口语很成问题，因为他成绩好，学校还专门把他分到这一类的相对高级专业班里，导致他学习十分吃力根本跟不上。
这里开始证明外因不是关键了，按说已经进了当时学英语最好的环境里学习了，为什么还那么吃力呢？内因的作用显现出来了（自身真正的基本功差，高分只是个假象）可是他非常努力，经过几年的学习，他又成了最优秀的学生了，毕业后还留校任教，做了北大的教师，这里再一次证明内因的作用，只要想学好，刻苦努力的学，即便是底子薄一样也能赶上去，还超过他人，留校做了这里的教师。
如果他因为底子薄，放弃努力，他的结果很可能毕不了业，或者成绩平平从此之后就平庸一生了，但是他好好把握住了额的学习环境条件，通过自己的努力改变了现状……这都充分说明内因是事物变化的决定因素，外因是辅助因素，必须通过内因起作用的……。
