学习环境的差异在选择孩子住校或走读时，学习环境是最受关注的问题住校生和走读生的学习环境完全不同住校生在宿舍可能会被室友的行为所干扰，因为在宿舍，室友喜欢玩闹会让孩子很难进入学习状态此外，住校学习环境的噪音也会影响孩子的学习效果，而走读生则可以回家享受安静舒适的学习环境，孩子的学习效果也会因此得到提高。
但是，在家里学习环境也并非一定优于学校的在家里，孩子可能会因为玩手机、看电视等娱乐活动而分心，父母可能也难以严格地监督孩子的行为因此，在选择住校或走读时，家庭和学校都需要做好学习环境的创造和维护，让孩子能够安心地学习。
学习习惯的养成学习习惯的养成是一个长期的过程，需要家庭和学校共同配合住校的学生由于环境相对开放，在学习习惯上相对比较难以管控住校的学生在宿舍生活中，很难保持良好的学习习惯，甚至可能被室友带坏此外，住校学生比较自由，有些同学在宿舍中熬夜、打游戏等，也会影响其他学生的作息和习惯。
与之相比，走读生在回到家里时，可以有更好的学习规划和时间安排父母有计划地安排孩子的学习时间，提供更好的学习环境和学习资源，从而更容易养成良好的学习习惯家长也可以及时纠正孩子不好的习惯，并进行引导，让孩子形成良好的学习习惯。
学习监督情况学生在学习上需要有一定的监督和管理住校生在学校放学之后，一般都是处于不受管辖的状态，此时家长和老师对孩子的学习很难进行有效的监督生活老师的管理也仅限于生活纪律和宿舍卫生等，而宿管老师更不会管学习，孩子们的学习质量往往无法得到有效的保障。
而走读生则不同，由于回到家里后，父母可以进行有计划的学习监督，及时纠正孩子的问题家长可以关注孩子的学习情况，提供有针对性的帮助和支持，深入了解孩子的学习情况，并能够及时发现问题和解决问题，从而确保孩子有一个良好的学习环境和学习习惯。
家校结合情况小学、初中时，家长需要提供孩子的耳目和抬头率、完成作业的情况等，帮助孩子跟上学校的进度；但到了高中，家长的角色逐渐转变成为了指导者和监督者住校生的家庭教育往往被较少关注，因为家长的角色受到限制，家长不能及时地了解孩子在学校中的学习和生活情况，加之与合格家长的家长配合不足，很容易让孩子产生堕落的想法。
而走读生的家庭教育参与度比较好，家长有更多的机会关注孩子的学习和生活情况，及时发现和解决问题家长在走读的过程中也可以对孩子的学习情况进行监督和指导，与学校老师沟通孩子的学习进展，确保孩子的学业和生活都得到充分的关注和支持。
综上所述，无论是住校还是走读，都有其利弊，并非绝对适用在选择住校或走读时，应根据个人情况和家庭条件进行考虑不过，对于家长来说，无论选择哪种方式，都应该及时关注孩子的学习情况和行为习惯，创造出良好的学习环境，促进家校配合，从而为孩子的成长和发展奠定基础。
