很多妈妈觉得“说话”是一岁之后的事 现在宝宝还小，不用担心其实，当宝宝开口说话之前 TA一直在努力地“储备语言”从TA出生起你和ta说的越多，TA的储备就越多你和ta说的越丰富，TA的理解力和表达力就越强
宝宝小时候的语言能力，不光意味着能说会道更意味着TA一辈子的情商和人际关系
0-2岁宝宝的语言发展规律请对号入座
0-3个月刚出生的宝宝就懂得用不同的哭声表达“困了饿了病了”等需求；2周左右的宝宝就能区分人的说话声和其他声音；1个月以后，宝宝会对他人说话时的不同情绪，做出不同反应，比如愤怒的斥责TA时，会哭，温柔的安慰TA时，会笑。
2个月以后，宝宝对各种声音的反应都十分敏锐，听到熟悉或陌生的声音，会做出不同的反应；宝宝能够分辨出妈妈的声音，更喜欢听妈妈说话；会发出“咕咕”声，而且会发a、o、e音；将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源。
4-6个月宝宝更喜欢自己咿呀作语，兴奋时会高声调的叫喊，或发出好玩又奇怪的声音，并自得其乐；开始发辅音，如d（哒）、m（吗）、b（吧）；看见熟悉的人或喜欢的玩具会发出愉悦的声音；格外喜欢妈妈的声音，听到妈妈温柔好听的声音，宝宝会微笑、晃动手脚等积极反应。
宝宝能辨别不同音色，区分男声、女声；宝宝辨别声音方位的能力更强，从房间的另一边和TA说话，TA会把头转向你；对自己的名字格外敏感，叫宝宝的名字会转头；喜欢观察动作和声音的关系，比如摇摇玲，会发出清脆的铃音。
7-9个月宝宝喜欢主动模仿大人说话的声音，可能好几天都只重复一个TA喜欢的音节；能重复发出某些元音和辅音， 如“Ma-Ma（妈妈）、Ba-Ba（爸爸）”的音，但无所指；对奇怪、新鲜的发声饶有兴致，喜欢模仿大人发出的古怪声音，比如“咂舌头”“假咳嗽”的声音。
逐渐会使用声音发出需求，比如说“拿”“啊”；发音越来越像真正的语言，开始懂得一些词语的意义；会挥手再见、拍手；能区分出高音和低音，并表现出对高音或低音的偏好10-12个月能懂得一些词语的意义， 如“爸爸、妈妈”；能听懂话，比如按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子；。
出现难懂的话，自创一些词语来指称事物，比如称呼狗为“汪汪”喜欢模仿各种小动物的叫声，比如“喵喵”“嗷嗷”；对肢体语言更感兴趣，并且肢体语言更丰富，比如，同意点头，不同意摇头、摇手13-18个月宝宝语言的里程碑，。
会使用动词，比如“抱、吃、喝”；喜欢用叠词表达需求，比如“吃饭饭”“妈妈抱”“出外外”；对实物卡片或宝宝书感兴趣，喜欢翻书说话；可以说出熟悉的物品名称、人的称谓，比如“阿姨、哥哥”能听懂发出的短指令，比如“去拿拖鞋”。
；宝宝喜欢用小名称呼自己，还不能用“我”来区分自己；宝宝对学习说话充满浓厚的兴趣，特别喜欢重复妈妈说的一长串话的最后一个字19-24个月会更准确的表达自己的需要，比如“尿尿”“出去玩”“吃冰棍”；开始用名字称呼自己，可以说5个字左右的句子，比如“心心爱妈妈”“吃糖坏牙”。
喜欢重复地听一首儿歌或一个故事；听完故事能简单说出什么人、什么事；可以随大人念几句儿歌；喜欢说话时的语调变化，可能会故意变着音调和大人说话。
这样教宝宝说话才是对TA最大的帮助
0-3个月做个话唠妈妈，听不懂也要说当宝宝还听不懂话时，妈妈就要不断的和TA说话，各种词汇将会在宝宝大脑中留下记忆当TA一旦会说话了,就会将记忆中的词汇带出,一张嘴就能说出很多妈妈可以站在不同方位，多用温柔的语调和宝宝说话。
比如，当宝宝“啊、啊、哦、哦”自言自语的时候，妈妈可以站在距离宝宝约1米的地方对宝宝说：“嗨，宝贝，妈妈在这儿呢”当宝贝的目光转向自己时，用愉快的语调去逗宝宝，然后慢慢的移动到另一个方向，重复这样和宝宝互动，宝宝会很开心。
4-6个月变身解说员，看到什么说什么当宝宝四个月上身力量增强时，可以抱着他看周围事物，为他一一讲解，告诉他哪个是冰箱、哪个是电视、电灯、水壶等妈妈可以拿着宝宝喜欢的玩具，逗宝宝说话比如，妈妈拿着手摇铃和宝宝面对面，一边摇铃，一边对宝宝说：“**（宝宝的名字或小名），摇铃（或其他玩具），你喜欢吗”。
或者可以准备一些会发出不同声音的玩具，摆在宝宝床边，让宝宝翻身、踢脚时，因不经意碰到玩具发出声音而感到有趣，此时妈妈可以说：“嗨宝贝，你踢到了小喇叭”7-9个月语言结合动作，说话更有趣妈妈可以边做动作，边和宝宝说话。
比如，妈妈指着自己说“妈妈”，指着爸爸说“爸爸”，边挥手边说“再见”，边拍手边说“高兴”……慢慢的，宝宝就会逐渐把语言和语义联系起来，听懂或恰当的表达了可以准备一些能够区分高低音的玩具，比如“钢片琴”，妈妈在敲低音的时候用低声调和宝宝说话，妈妈在敲高音的时候用高声调和宝宝说话，和宝宝一起发现发音的乐趣。
10-12个月多到户外，接触新鲜事物带他多去户外、陌生的环境，接触新鲜事物让宝宝就将语言与事物连接在一起比如，可以在和孩子外出的时候，见到什么就和宝宝说说什么，比如见到大树，可以指着大树和宝宝说：“大树，绿色的树叶，结实的树干”。
或者当你问他大树在哪呢？TA会准确的指给你妈妈还可以通过肢体游戏和宝宝有语言交流比如，和宝宝玩“指五官”的游戏，充分调动宝宝的手、眼、耳、脑、肌肉的协调性13-18个月结合场景，增强理解妈妈可以边和宝宝看认物卡片，或。
结合生活中的场景，增加宝宝对语言的理解比如宝宝在绘本中认识了大象，就可以带TA去动物园看看真实的大象；这一阶段要让宝宝学会做一些简单的判断，要\不要，是\不是，你的\我的等，比如给宝宝分糖果时，强调“给你一个，给我一个，给他一个”。
这一阶段也要教会宝宝说“谢谢”、“再见”等生活用语19-24个月抓住“词汇爆炸期”从19个月开始，宝宝掌握新词汇的速度加快，平均每个月25个新词，就是所谓的词汇爆炸期妈妈可以准备几个短小易懂的故事，经常讲给宝宝听。
比如《三只小猪》，每次讲完可以问宝宝1个问题，比如“哪只小猪最勤劳”，也可以请宝宝简单重复这个故事，鼓励和诱导孩子说话和宝宝说话，或给宝宝讲故事，尽量绘声绘色，用丰富的表情和语音语调的变化表达出不同的语境，宝宝会特别专注的听和模仿。
2岁以后尽量扩展、丰富宝宝的话这是一种最简单的提升宝宝语言能力的做法，把宝宝说过的话再重复一次，但要稍加扩展，用相对丰富完整的语言重复宝宝的话，有助于引导宝宝的语言顺利过度到更高的阶段，无形中提供给宝宝，语言中的各种文法结构。
比如宝宝说：“妈妈上班班”，妈妈可以扩展为：“对，妈妈要去上班了，晚上回来”；宝宝说：“我要喝奶”，妈妈可以扩展为：“宝宝饿了想喝奶吗，马上就好哦”；宝宝说：“积木倒了”，妈妈可以扩展为：“是的，积木倒下来了，我们再一起搭好吧”……
教孩子说话的禁忌你犯了几个
切忌和孩子说抽象、笼统、含糊不清的词★ 妈妈给儿子买了新的小汽车，并对他说：“要好好爱护你的玩具”但转脸没过几分钟，儿子就把小汽车的门给摔掉了妈妈气冲冲的质问孩子：“不是跟你说了吗，要爱护玩具”儿子瞪着大眼睛无辜的问妈妈：“什么是爱护”。
很多时候，父母以为跟孩子说得清清楚楚，孩子却“明知故犯”，会特别生气，但这真的冤枉孩子了，是父母高估了孩子的语言能力笼统，抽象的词语会给低龄宝宝造成理解上的困难所以，跟宝宝说话，应该换一种形象、具体的说法。
，比如：“不能摔玩具”，这样才能让宝宝听懂切忌用“连珠炮”似的语言命令孩子★ 吃饭前，妈妈对宝宝说：“你先去让姥姥带你尿尿，然后洗干净手，拿上你的小碗，过来吃饭”结果是，宝宝只听到了最后一句“过来吃饭”，颠颠儿的爬上椅子准备吃饭。
对低龄宝宝来说，一次接收并记住一个以上的指导信息是有困难的一次给出两个或两个以上的指令，就超出了孩子的理解和记忆的范畴，影响孩子的执行力切忌和孩子说反话，或话中有话★ 宝宝喝粥，不小心打翻粥碗，粥撒了一桌了。
妈妈冲过来说：“瞧你干的好事”第二天，宝宝喝奶，故意把奶倒在桌子上，兴奋的叫妈妈来看，说：“妈妈，我干了好事”妈妈气愤的质问：“跟你说过多少次了，别把食物弄到桌子上”，宝宝认真的想了想说：“不知道（多少次）”……。
“瞧你干的好事儿”，是很多父母埋怨孩子的常用语，意思是“这不是件好事”，但孩子只能理解到妈妈说“好”就是好，好事我就应该做，所以才有了后面让父母哭笑不得的做法“我告诉你多少次了！”是很多父母训斥孩子的口头禅，意思是“跟你说过很多次了，就更不应该这样做了”，但。
孩子只能理解到“妈妈是在问我，说过多少次了”，但自己真的不知道这是妈妈第几次说与此类似的还有：“你再打我试试（宝宝爱打人，妈妈表达的是再打人会受到惩罚）”，但宝宝真的会“试试就试试”听起来可笑，却都是父母跟孩子说话常犯的错，结果只有一个，。
孩子根本听不懂，更别提教育意义了切忌盲目纠正孩子语言中的错误★ 一个男宝宝，开口说话晚，还经常说错，比如“狗狗喵喵叫”“我要拉尿尿”但凡宝宝说错话，妈妈一定第一时间上前纠正：“不对，不是狗狗喵喵叫，是狗狗汪汪叫，记住了吗，重新说一遍”，宝宝最常听到妈妈说的话就是“不对！”慢慢的，他越来越不爱说话，着急的时候说话会结巴。
妈妈就更急于纠正了，生怕孩子落下结巴的毛病，甚至是孩子一结巴，就打嘴，让他想好了再说孩子的问题不但没解决，反而越来越严重宝宝在学话的过程中，难免会出错粗暴的纠正或盲目的阻止，只会让孩子对说话感到恐惧和不自信。
与其纠正孩子的错误，不如示范性的给孩子说一遍对的，不去指责孩子哪里说错了，而是用正确的方式表达出孩子的意思比如孩子说“我要拉尿尿”，不要纠正他应该说“我要拉粑粑”，而是说：“宝贝，你是想要拉粑粑吗？”孩子结巴，父母可以用慢一点的语速，再说一遍孩子的话，慢慢的孩子就会自我矫正过来。
切忌因好玩儿而模仿孩子的“童语”★ 七又又（吃肉肉）、找恼恼（找姥姥）、胳膊nou（胳膊肘），有不少父母喜欢跟孩子说一样的话，模仿孩子说的听起来萌萌又可爱的语言，时间长了，会发现如果不是下意识的说正确，自己都会很难改过来这样的说话方式。
刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，比如把“吃”说成“七”，把“老虎”说成“恼虎”，“香蕉”说成“香叼”等等这是因为宝宝发音器官的发育不够完善，还不能正确掌握某些音的发音方法等造成。
如果父母因为好玩就模仿孩子的发音，宝宝就会受到错误暗示，认为自己的发音是对的，连妈妈都跟自己说的一样，这就很难改了切忌和2岁以后的宝宝用叠词说话在刚开始学习语言的时候，宝宝会用叠词来表达为了和宝宝更好的交流，父母也喜欢用叠词，比如“吃饭饭”“睡觉觉”。
2岁以前，这样和宝宝对话尚可，但2岁以后，宝宝会逐渐发展到更高级的语言能力阶段面对不同语言发展阶段的孩子，如果父母还是沿用之前的说话方式，喜欢用叠词与宝宝讲话，这样做就很可能拖延孩子过度到说完整话的阶段。
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