原标题：重度语言发育迟缓孩子认知能力差，怎么训练？语言发育迟缓的孩子，为什么认知能力差？主要是因为他们接收、处理、存储和应用信息的能力不足除了必须的心理条件，语言发育迟缓孩子的需要感知、记忆、注意力、思维和想象力方面的训练。
这些都是发展认知能力的基础
美国心理学家加涅提出了三种认知能力：1、孩子回答问题的能力；2、孩子思考和解决问题的能力；3、孩子有意识地调整自我的能力什么是认知训练？孩子的认知过程中，存在行为和情感的因素，不良情绪和行为恰恰是重度语言发育迟缓儿童存在的特征之一。
认知训练应根据孩子的认知发展规律选择训练内容，以培养和提高多种认知能力为目标，以图形、数字、符号和文字为训练材料认知训练的具体目标是提高语言发育迟缓儿童的感知、记忆、表象、思维等能力，实现语言发育迟缓的康复目标。
在语言发育迟缓家庭康复中，认知训练的内容包括注意训练、图形认知、色彩认知、数字认知、同类匹配、观察、记忆和比较排序等 儿童认知发展的特点和规律：儿童的认知活动有规律地从简单到复杂，从低级到高级逐渐发展有一些与生俱来的反射活动，如吮吸反射、抓握反射、游水反射、步行反射等。
在这些无条件刺激的基础上形成了一些条件刺激当然，这些活动不是认知，而是认知发展的初始基础婴儿出生4-5个月，不知道外部物体是永久存在的在语言发育迟缓孩子眼里，只有他直接感知到的东西才存在例如，他在玩球如果球滚到地下看不见，他就不会去找球，而是转移注意力去看或玩其他东西。
从半岁到2岁，逐渐意识到物体的长存基本认知是为儿童对事物的基本理解奠定基础综合认知是儿童对事物思维的体现和理解对语言发育迟缓儿童来说，家长需要优先开展下面这些认知训练1、给事物命名：为了满足儿童发展的需要，我们一般要求儿童掌握150种命名，主要从周围常见的事物开始。
例如：蔬菜、水果、动物、家用电器、交通工具等2、给事物配对：一样的形状，一样的颜色等等实物与实物配对（经常做的）实物与卡片配对卡片与卡片配对模仿声音和动作：大动作模仿：拍手，举手，拍腿，拍肚子精细动作模仿：（小肌肉） 3） 声音模仿：啊，窝，额。
仿搭积木：A.一次一块 B一次2块 C一次搭完 D镜面仿搭（不让孩子看到）3、认识各种颜色：教授孩子颜色时一定要切记：红色与黄色要分开，绿色与蓝色要分开 例如：我们一般先教给孩子红色，黑色，白色三种颜色，有利于孩子掌握。
因为这三种颜色的色差比较大，利于孩子在视觉上分辨4、认识形状理解：例如：我们拿出2个形状，问：哪个是圆形，哪个是三角形？ 表达：这是什么形状的？ 泛化：例如：桌子是什么形状的？长方形饼干是什么形状的？正方形。
等孩子的认知得到进一步提高后，开始进行抽象思维、逻辑思维方面的训练，鼻部：初步了解相邻数字之间的关系，初步掌握平面图形的基本特征，利用外观加减，初步了解集合与元素的关系发现语言发育迟缓，孩子的康复训练规划怎么做？。
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