“人家的孩子三四岁说话都已经很连贯了，为什么我家这个几乎就很少说话，而且表达能力非常的差，是不是他有什么问题啊？”
相信有不少的孩子都存在上述情况，也有不少的父母都有着相同的紧张。同龄的幼儿小嘴巴已经能够利索的说话并且能够很好的与大人沟通了，可是自己家的孩子却很少开口讲话，就算是说也不能够说的连贯清晰，这让一部分父母都倍感焦虑。其实这部分幼儿无疑就是语言能力弱，想要对幼儿进行积极的训练，需要家长们掌握一些方法。
首先是咿呀学语期。基本在幼儿2～3个月左右，我们可以发现孩子会跟随着大人的某些行为而笑或者是发出“啊”“哦”“喔”的声音，其实这也是他们在与父母进行“互动”，往往发出这些声音时也是他们比较高兴的时期。
在这个阶段，父母一定要多和幼儿进行“交谈”，为他们创设更多的且更加愉悦的发音环境。可以通过抚摸、搞怪表情亦或是大笑来吸引孩子，让他们也积极的发声回应，有助于提高婴儿的发音质量。
其次是幼儿语言的理解阶段。在幼儿7～12个月时，尽管他们还是不能够用语言来表达，但是这个阶段他们已经能够做到对语言的理解。比如当你说出“爸爸、哥哥、奶奶”时他能够正确分辨谁是谁，又或是当你说出某样东西时他们也会将视线放到那里。
在这个阶段，就要着重锻炼幼儿对于语言的理解力。父母在做任何事情的时候，都要给幼儿进行相应的讲解。例如我们带他去公园，进去以后可以给他介绍“这是小草，这是花朵”，又或者是给他们拿零食吃的时候，也要告诉他们“妈妈给你拿溶豆，我们来吃溶豆吧！”
当然，在讲解相应的事物时，也可以进行相应的语言扩展，比如说“绿绿的小草，好漂亮的花朵，胡萝卜味儿的溶豆”等等，以此来刺激幼儿的语言发育。
最后就是语言的快速发展阶段。大概在幼儿2岁左右，此时的他们仿佛是一个小复读机，很喜欢学着成人说话，并且能够说出3～4字左右的词语，对于身边的常见物也基本能够认识并且说出。
这个阶段家长要注重对幼儿的语言进行强化锻炼，并且帮助他们认识更多的事物，且学会更具体的表达。例如在吃饭的时候，可以给孩子介绍桌子上的食物，并且适当的加一些形容词“米饭，香香的米饭；面条，长长的面条”。在睡觉的时候，也要刻意的去和幼儿说“天黑了，该上床睡觉了，闭上眼睛”。联系实际的生活，重复的去和孩子介绍具体的行动和事物，帮助孩子更好的掌握语言。
这些训练方法广大父母们一定要积极的借鉴，并且及早的应用到幼儿的语言训练当中，帮助他们掌握更强的语言能力。
