新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远：一是没有好的阅读习惯；二是没有好的阅读环境所以趁着孩子还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。
01 得语文者得天下，这句话到底怎么理解？去年，前中国教育学会小学语文教学专业委员会理事、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦在《解析部编教材，把准语文教学趋向》中讲到：
未来语文考可能的发展趋势几乎每条都和阅读脱不了干系，真的是，得阅读者得天下！02 阅读很重要，重要性体现在哪里？阅读能力的培养是小学语文素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。
提高读能力不仅关系到语文素养的培养，而且对开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义提高理解能力提高学生理解能力，理解文本内容，这是每个语文老师都认为非常重要的能力很多老师谈到，在课程上讲课自以为讲得很清楚了，然而有些学生依然是懵懵懂懂，似懂非懂;有的学生的理解能力相对来说就好得多，一点就透，非常有灵性。
导致课堂上表现“良莠不齐”的原因，最重要的原因是，就是孩子课外阅读的差别，有些学生广泛涉猎阅读书目，徜徉课外阅读中的时候，他们的理解能力无疑随之有了很大地提高这样，课下无形中提高的理解能力，在课堂上理解课文知识、运用到课本时，就有了显而易见的成效--容易跟上老师的思路，对一些含义比较深奥的语言一点即通，且有自己的独立见解。
积累素材，提高写作水平限制小学生写作最主要的障碍就是学生的经历丰富阅历一靠行万里路，二是读万卷书，尤其是一些名家名作，除了语言优美，故事情节动人之外，还含有深刻的人生道理，孩子多阅读这些名家名作，不但可以获得更多的写作素材，在阅读中积累到的名言佳句，更是让他们的心灵在阅读中得到启迪和思考，把这些思想和感悟运用到写作中去，就可以写作中如虎添翼，给文章增添了几抹亮丽的色彩。
带领孩子领略大千世界，塑造良好品格孩子大部分时间都在课堂上、教室里，就像关在笼子里的小鸟，虽然他们渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制在阅读中，他们可以接触到芸芸众生;在阅读中，他们可以认识到万千世界;在阅读中，他们可以领略科学和自然的奇妙。
阅读，帮孩子打开了认识世界和人生的一扇窗口，促使他们对人生产生更多的思考阅读有如此多的益处，然而在这个节奏不断加快的社会，阅读显然已经成为一种奢侈品，对于小学生而言，不少家长认为阅读是在看闲书，浪费时间，对学生的主动阅读不但不加以鼓励，反而横加阻扰，挫伤了孩子阅读的积极性。
03可是怎么做才能让孩子喜欢读书，让阅读成为孩子的一种生活方式呢？谈到这个问题，总是令很多家长头疼因为生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书在他们看来，读书是一件很枯燥的事情，有一点空闲时间，他们都用来看电视、玩电子游戏了，实在是静不下心来看书。
所以，要培养孩子对读书的兴趣，是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心可以从以下几个方面着手：1.读书要趁早培养孩子的读书兴趣，越早开始效果越好现在倡导0岁开始阅读，从孩子出生就常常给他读绘本，亲子阅读。
如果你现在还没有开始，那么现在就是最好的时间，抓住孩子学龄前的时间，给孩子养出阅读好习惯，对于未来学业有很大的帮助 2.保证每天半小时阅读时间读书贵在坚持，让阅读成为生活方式，是一个长期的过程，不能松一天紧一天读一天歇一天。
如果每天都给孩子一段读书的时间，哪怕只有10分钟，日积月累也是一个惊人的数字在很多家庭，孩子睡前半小时是雷打不动的读书时间 3.营造读书氛围读书需要有一个良好的氛围，如此才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地读书。
读书时间，孩子阅读，父母一起亲子阅读，或者自己阅读，有了氛围的影响，言传身教，自然能给孩子良好的影响 4.让孩子感受读书的乐趣孩子之所以喜欢玩游戏，是因为游戏让孩子感到快乐那么要想让孩子喜欢读书，也要让孩子感受到读书的快乐。
当孩子在认真看书的时候，我们不要去打搅他，更不要根据自己的兴趣对孩子提出一些要求因为这个时候孩子正沉浸在享受读书的乐趣中，你要做的是分享这种乐趣，而不是破坏孩子的心境另外，当孩子向我们讲述自己阅读的快乐和收获的时候，我们一定要表现出和他一样的开心，分享孩子的读书成果，这会让孩子更有成就感，并对读书产生更浓厚的兴趣。
04附权威书单寒假即将来临，付权威书单，假期给孩子读起来：教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
多阅读的孩子，他的言谈举止总会有一种气度，那是任何金钱也买不来的气质，将会伴随孩子的一生。
每一个孩子都是块可以开发的玉石，而阅读，就好比打磨玉石的过程。
阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。
读书破万卷，下笔如有神”阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。
苏霍姆林斯基说：“问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力，学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
