如何培养孩子的阅读习惯，让他们爱上阅读，做一位终身阅读者，相信是很多家长关心的问题，这几年在孩子阅读兴趣及习惯培养方面，一路探寻，磕磕绊绊，走过弯路，同时也有些小小的心得和感悟分享与大家，希望能一起磋商，在孩子们阅读的道路上砥砺前行！
一、营造良好的阅读氛围如何让孩子爱上阅读，他身边的环境很重要，因为人是环境的产物一个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系为此我做了如下两方面的事情：1、创设良好的家庭读书条件。
除了精心布置家里的书房外，还在孩子的房间专门设置了属于她自己的书橱，准备了不同风格和类型的书籍同时还和她一起在她房间的飘窗处搭建了一个“阅读城堡”，布置的是她喜欢的公主风格，由于喜欢这个小小的“乐园”，经常坐进去看会书。
不仅如此，孩子的床头柜上、家里的茶几、角几、电视柜、钢琴上甚至车里等处都放置了预先买好的对孩子阅读有益的书籍，天长日久，孩子每天所见都是书，随时随地地翻翻，慢慢就对书籍产生了兴趣2、以身作则发挥榜样的力量
现实中我们不难发现，爱读书的孩子背后，都站着同样享受阅读的家长这是因为，父母是孩子的行为引导者，孩子更倾向于模仿而非单纯听讲反复说教甚至命令，孩子并不见得乖乖去看书，还可能抵触厌烦深知身教重于言传，榜样的力量无穷大，[gf]2002[/gf]为此我逐渐改掉了回到家里仍然是一头扎进书房继续办公的习惯，把平时出差在路上看书的习惯挪移到在家中看书，这样，孩子能经常看到我一手捧书，一边做笔记，画思维导图，这样，家庭阅读氛围上来了，慢慢地潜移默化地就带动了孩子一起阅读！。
二、借力培养阅读兴趣1、通过与名人交流、激发潜在兴趣
众所周知兴趣是因爱好而产生的愉快的情绪，要让孩子对读书有蜂蜜般的良好体验，才能真正培养出兴趣这让我想起犹太人培养孩子阅读兴趣的小故事：犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，父母亲会在书页上滴上蜂蜜，让孩子亲舔纸上的蜜。
这样，读书就像舔蜜一样对连字都还没完全认识的孩子们来说，根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他们透过味觉来感受从味觉慢慢转变为感觉，到最后真正爱上读书，犹太人的做法给人启发：兴趣可以通过提前用心设计被激发。
为此，我借用了外力让孩子对阅读有良好体验--创造机会与名人、作家面对面沟通交流，比如《草房子》、《青铜葵花》的作者曹文轩、“动物小说大王”沈石溪、《将军胡同》的作者史雷、《蜘蛛开店》的作者童话作家鲁冰等，听名人大家们讲他们读书与写作的故事，走进他们的世界，分享他们读书的乐趣，久而久之这些积极的外部因素也激发了孩子的阅读兴趣！。
2、利用经典原著改编的电视电影来“做媒”有时孩子只喜欢读她自己喜欢的书籍，不乐意直接读一些经典原著，她觉得里面的文句难懂，面对如此头疼的问题，作为家长如何引导呢？后来我利用了一些经典原著改编的电视、电影来“做媒”的方法来吸引孩子去读原著。
记得有个寒假，我很想让孩子读经典版本《西游记》，但孩子不是很喜欢，后来就找到86版本的电视剧《西游记》，和她一起先看了几集，当看到孙悟空大闹天宫被压在五行山下后，就不让孩子看电视了（告知孩子家里的网络有问题了，修复需要时间，电视是不能看了，网络也上不去了），但孩子急于想知道孙悟空后来怎样了，等不及就抓起《西游记》的纸质书先看了起来，这样阅读的兴趣就被激发了出来！。
三、善用方法提高阅读质量1、善于引导分享及时启发当孩子阅读完一本书后，我一般会抓住时机，及时启发，一般采用鼓励孩子“说来听听”来引导孩子分享，从而来肯定她读书的成果但有时孩子并不愿意说，该怎们办？我是利用的“语言滑梯”这种方法，即问孩子的每个问题与下个问题之间一定要有衔接，并且要问一些开放式的问题，让孩子回答起来比较容易，从而激发他的兴趣和成就感。
比如去年暑假孩子读完《岳飞传》后，我问孩子：“你能不能分享一下这本书都是讲了什么内容？”孩子回答：“讲了关于岳飞的故事”，听完这个答案，顿时感觉血压飙升，但很快压抑住了这股怒火，调整了心态后坐下来继续沟通：“很好，高度概括，很棒！书中是不是有岳母刺字的内容？”“有啊！”“刺的哪几个字呢？”“精忠报国四个字。
”“那岳飞报的是哪个国呢？”“南宋”“和南宋发生战争的是哪个国？”“金”…….就是利用这种语言滑梯方法，孩子每分享一项内容，就发自内心地肯定她，为她点赞，孩子慢慢感觉到被肯定、被欣赏，逐渐打开了沟通的心门，一口气讲了她对这本书内容的理解及自己的几个疑问…….在孩子发表自己的看法时，真诚地接受她说出来的一切，不管是对是错。
慢慢地，孩子就能完整地表述自己的观点，在尝到甜头后也会更有成就感，顺便也提高了阅读质量2、善用方法、避免枯燥阅读如果只是干巴巴地看，不要说孩子就是成人也难以坚持，所以形式丰富多样才更能吸引孩子们的阅读兴趣。
为此，我让孩子每天坚持10-20分钟的大声朗读，这不但避免了枯燥，而且增强了语感、提高了阅读流畅度同时让她准备了字词典、一些彩色笔、便签条、读书摘抄本、A4纸等用具，鼓励孩子把书上的好词好句，进行勾画和摘录，重点记忆，不断扩大词汇量；为了更好理解书中内容，也鼓励其把书中内容画成思维导图存留下来，这样文字变成图画，便于记忆、复习、查阅；同时也启发孩子在阅读中勤于思考，加深理解和体验，使其有所感悟，每天阅读完后，说说自己的感受，或者写一下观后感。
可以是几句话，也可以是一篇文章，只要有话说，有内容可写，都被鼓励和赞赏这样白纸黑字的书，就读成有彩笔标记、贴满便签纸、思维导图为索引的书，孩子会特别有成就感3、尽量抽时间亲子共读
一直在努力让自己成为孩子读书的伙伴，为了能在孩子分享她的读书心得时不仅仅是“嗯嗯啊啊”回应两句，每天都在尽最大努力抽出半小时，关注并陪伴孩子阅读，与孩子共读一本书，共同探讨书中的话题，努力使阅读成为亲子间的愉快时光，从而使孩子自觉自愿地想去读书！
阅读是一种终身教育的好方法，始终坚信：坚持阅读，孩子终会遇见更好的自己！作为父母让孩子爱上阅读并成为一种必不可少的习惯并不是一件容易的事情，让我们一起努力，携手一起为孩子助力！（来源：济南高新区海川中学家长）
