挫折教育——几米在《我不是完美小孩》的一句话与大家共勉:“世界愈悲伤，我要愈快乐当人心愈险恶，我要愈善良当挫折来了，我要挺身面对我要做一个乐观向上，不退缩不屈不饶不怨天尤人的人，备敢去接受人生所有挑战的人。
”—挫折教育—
「逆商」
抗挫折能力，也就是我们常说的「逆商」。指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困难和超越困难的能力。
挫折教育的误区
在提高孩子的抗挫力方面，很多人容易陷入的误区是:1.挫折教育就是要让孩子多经历磨难，多吃苦，觉得当代孩子的生活条件太富足、太幸福了，极少有挫折体验，因此才会一遇事就哭，非常脆弱2.为了让孩子“坚强”，很少表扬孩子，甚至经常在孩子犯错或者不能完成任务时，以打击、否定的方式来“激”孩子。
3.人为地制造一些挫折让孩子经历实际上:1.孩子眼中的挫折和我们以为的挫折并不在一个水平线上对孩子而言，爸爸妈妈不允许今天出去玩、搭好的积木被破坏了、玩具被抢了、老师夸奖了别人没有夸奖自己……这些都是挫折和困难，都值得孩子为此哭一鼻子，发一通脾气，也时刻考验着孩子的逆商。
2.孩子反复经受打击，不仅不会心智坚强，反而容易形成「我做什么都不行」、「我不如别人」、「我很笨」的认知长此以往，别说抗挫折了，连自信心都没有了现在的孩子一般都是集万千宠爱于一身爷爷奶奶、姥姥姥爷等各个都视若掌中宝一样的对待，但是在这样的溺爱模式下，孩子的抗挫折能力会越来越差。
抗挫能力差的原因
1.包办式教育认为孩子小，不想孩子受到一点挫折，一家人围着孩子转，满足孩子一-切要求，导致孩子的心智得不到锻炼2.过高的要求和打击教育不少家长在教育孩子的时候喜欢用“邻居家的孩子”来鞭策孩子，事事处处和别的孩子比:孩子成绩不好的时候打击孩子，孩子成绩好的时候怕孩子骄傲也是打击孩子:慢慢的就让孩子觉得自己永远不如别人，自己怎么做也得不到家人的认可。
3.家人关爱的缺失现在的父母工作、生活压力都大，不少孩子一周难见到父母一次，有时见面只是在吃饭的时候;平时交流也少，父母很少关心孩子的心理。
如何提高逆商
适当地让孩子“受点气”1.给孩子体验失败的机会有的父母会提出这样的疑问:孩子输不起怎么办?积木倒了，就大哭;游戏输了，就发脾气:“我再也不玩了!"下棋时，大人不能赢，赢了就生气;这些都是因为孩子没有树立正确的输赢观，或者大人陪孩子的玩耍时，一味地迁就孩子、让着孩子。
我们需要和孩子说清楚，比赛有很多种可能性，有人赢，也会有人输，但这些都只是暂时的，未来还会有更多的挑战输并不可怕，怕输才可怕2.鼓励和帮助孩子，而不是代劳代劳过多，不知不觉就剥夺了成长本身的挫折体验在孩子还小不能做的时候，大人帮忙没问题，但随着年龄的增长了，如果依然不放手，不让孩子尝试、不引导他们找方法，渐渐地孩子就会对自己产生失控感因。
那些生活中的小事，其实就是让孩子尝试掌控和建立自信的机遇不要因为孩子做不好、做得慢、容易造成损失就直接代劳，而是应该多引导找方法，多给一些时间和耐心当他们能够掌控穿衣、洗漱这些小事，这些都是孩子成长的机会，重要的是父母舍得放手让孩子去尝试，放手让孩子自己做选择。
知道凡事只要想办法解决、肯做，就能够做得更好困，就不会在遇到更大的挫折时退缩了
3.认同、疏解孩子情绪当孩子遇到挫折，父母首先必须在情感上给予支持，而不是打击否定，比如:“不就是批评了几句?又不会怎样”父母应该关注孩子正在经历的事情，认同孩子出现的情绪，比如难过、无奈，感同身受地表达对孩子的理解。
父母充足的爱意和理解，是孩子面对挫折的内心力量4. 给孩子合理的期望生活中拿“领居家的孩子”举例的家庭不少，这种方法是非常不对的正确的做法是拿自己孩子的现在和过去比，给孩子指定可以达到的目标，给孩子合理的期望。
提高孩子的抗挫力，不是一次两次对话、一件两件经历就能马上实现的相反，它是一个十分漫长的过程，就像人格塑造一样，只有始终贯穿于生活的引导，经年累月后效果才会逐渐显现把每一次孩子遇到困难想要放弃的时刻，作为引导的机会，让孩子看到坚持的力量，化危机为契机!在这个过程中，收获的不仅仅是孩子抗挫能力的提高，对我们来说，更重要的是自己心境的转换。
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