【愿优秀教育资源惠及中华学子， 愿中国优秀传统文化惠及中国家庭】
“xxx学校的学生，因为压力太大，跳楼了......”我想这是成为父母以后，最不愿意听到的新闻了每次听到类似青少年因为学习或者是其他心理压力太大，而选择轻生的社会新闻，都会让无数父母心头一紧，不禁也会扪心自问：。
01从什么时候开始我的孩子没有从前快乐了？本来爱笑爱闹的调皮鬼，突然就变得不爱说话不愿分享了？比较臭美爱漂亮爱表演的小丫头，突然就变得不爱照镜子了？好奇心一直很强的他们，突然就开始觉得什么事情都索然无味了？
不仅如此，你还发现，随着年龄的增长，孩子眼里的光似乎渐渐在消失，他们的烦恼也越来越多，心思也越来越重，整个家庭的氛围也慢慢开始变了很多父母大概都是这样，因为不明白，所以“照搬”别人口中的家庭教育：不明白孩子为什么会那么笨，明明很简单的题就是不会做，教好多遍都不会，于是就开始发脾气和打骂孩子；。
不明白孩子为什么会喜欢贪玩还不负责任，不是想玩游戏就是想睡觉，上个兴 趣班都难以坚持，于是就开始“诋毁”批评孩子；不明白为什么孩子性格古怪又孤僻，要么在外闯祸闹事，要么在家紧闭房门， 便只能使出浑身解数“控制”和“激励”孩子；
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观察我们周遭，一点也不难发现：很多父母，尤其在我们中国，都倾向于“批评教育”和“挫折教育”自古以来传统文化的熏陶，总是让父母们觉得：棍棒底下出人才可很多人并没有意识到，他们所谓的“挫折教育”，更像是“打击教育”。
“你不聪明，你不好看，你怎么一点都不像我呢......”“你看看别人家的孩子，都比你优秀......”“你太让我心烦了，你再这样我就不要你了......”各种看似平常的话语，长期往复，就会让孩子感受到深刻的“羞辱”，会觉得自己不配得，从而失去对很多事物的兴趣与积极性。
费尔贝恩就说过，儿童受到父母不好的对待时，为了维持父母是好的这种意象，会倾向认为自己不好所以，究其原因，是父母的的打击和批评，让孩子越发沉默和压抑而孩子们与父母的情感越来越隔离和生疏，也不是因为成熟了，更多是出于对父母的“失望”。
可以说，不管孩子会有什么样的心理问题和情绪问题，在很大程度上，都是因为父母的教育方式与方法存在问题。倘若一直这样恶性循环下去，只会是培养出无数个没有自己性格特性和独特思想的“高知”机器人。
02那如今的孩子更适合什么样的教育呢？在书籍《孩子的品格：写给父母的积极心理学》有提到：“一直以来，人们更多关注智商和情商对孩子成长的影响，很大程度上忽略了对人格特质和积极天性的保护与培养而积极教育能让孩子感知幸福，亲近社会，充分发挥自身优势，激发终身学习的动力。
在面对压力和挫折的时候，孩子能拥有较强的承受和复原能力，自信地面对各种挑战什么是积极教育用一句话来概括，就是积极人性教育对于父母来说，学习积极心理学，对孩子进行积极教育，无论是对于自身的完善还是对于孩子的成长，都有着积极的意义和价值。
这样培养出来的孩子，并不是懂得很多知识的机器人，而是有着自己的天赋和丰富的人生阅历的活得精彩的人。
清华大学社会科学学院院长兼心理学系主任彭凯平教授曾经提出过：在人工智能时代即将来临的时代，孩子们究竟应该掌握什么样的能力才不会被机器人所取代？经过大量研究与实验得出，目前至少有8种能力的培养，是孩子可以发掘并不被任何他人所代替的。
1）同理心人类有同理心，能够知道别人的感情、感觉和感受积极教育特别提倡培养孩子的同理心，了解他人，关心他人，成就他人2）道德心人类的道德心指的就是己所不欲、勿施于人婴儿六个月就能辨善恶，一岁就有惩恶扬善的冲动，说明道德之心有先天性。
3）审美能力我们看潮涨潮消、花开花落、云卷云舒，会觉得很美，而机器人做不到所以，培养孩子们的审美能力是积极教育的重要部分 4）沟通能力人类有讲故事的能力，我们沟通、交流、表达，传递信息、资源和感情我们喜欢沟通，也喜欢会沟通的人。
5）意义感人类需要有意义感，需要知道为什么做这些事情很多时候，做某件事情除了表面的意义之外，还有别的意义我们去吃饭，不是简单地满足口腹之欲，我们需要快乐，需要有人际关系，所以吃饭对我们的快乐不在于吃什么，在于跟谁吃、在哪儿吃，这就是意义感。
6）幸福的能力人类知道自己做什么事情能够创造出一些特别愉悦的感觉、感情和感受；阳光照在脸上，细雨撒在手心，赤脚走在沙滩，都会让你开心，这就是幸福力 7）召唤力人类还有召唤力，能够召唤很多人去做一些事情，让别人尊重、敬佩、喜爱、追随，这种人格的魅力就是召唤和感染力。
8）想象力人类能够想象出地球上没有的东西以及以前没有做过的东西积极心理学的研究发现，年轻的人、健康的人、幸福的人其实更喜欢想象未来；而老人、病人、忧郁的人倾向于沉迷过去 而这8种能力，没有一项是通过“挫折教育”和“打压教育”来培养的。
03那是用什么培养孩子的呢？是用爱，积极的爱，是父母拥有着和孩子一起共同面对生活时候的慈悲、坚守、热爱、勇气、韧性、探索等正向品质这也就是我们所说的积极教育，它的目的就是让孩子们有全面的心理发展毕竟未来需要的不是会考试的人，也不是需要一个跟机器人不相上下的专业人士，而是有灵性，悟性，感性和徳性的新人才。
彭凯平教授在写给父母的积极心理学中讲了父母如何言传身教，有意识地引导、保护、强化孩子的好奇心、专注力、成长型思维等积极天性这是一本有效帮助家长和孩子共同成长的行动指南如果你真的爱孩子，不如就给他最“贵”的教育。
这种教育，就是几乎所有父母通过努力学习和实践，都能做到的教育。
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