近年来，青少年轻生事件屡见不鲜，且有低龄化趋势和父母争执、被老师训斥、成绩不理想、犯错怕遭责骂......甚至是“爸爸不让看电视”“老师没收手机”这样不能称之为“事件”的起因，竟成了一朵朵鲜活生命凋谢的缘由。
感叹生命教育缺位之时，也必须看到其中不容忽视的因素——我们的孩子亟待补上挫折教育课
适当的挫折教育是孩子人生的必修课孩子的成长需要“爱”，但爱的本质、爱的艺术、爱的表达不仅仅是给予，不仅仅是满足，更不是百般的迁就，不是让孩子永远地感受“快乐”人生中的生与死，相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现。
成长中的孩子也必须经历“成对”的教育，必须让他经历心理上的一种痛苦、克制、忍耐如果一个孩子，在成长的路上，只能接受快乐，不能承受一点点痛苦，问题是很严重的我曾看过一个真实的故事：有个小学生从一年级到三年级都是班长，上四年级时竞选班长落选，内心接受不了，干脆不去学校，甚至绝食，后来休学一年，接受心理治疗。
我们拼命催促着孩子跑，教孩子怎么成功，却从不教他们如何面对失败于是，他们因为一点小事不如意，到处发脾气；遇到一点小挫折，就萎靡不振；听到一两句负面评价，便感觉失去了自我价值感适当地让孩子受一些挫折教育，是孩子人生的必修课。
很多大人说：现在的孩子不好管，动不动就自杀、跳楼，哪个家长老师敢硬管？其实，问题不是出在不敢管，是管得晚了让孩子体验挫折感，这种养育起始在孩子3岁上下，在他能够说出自己的要求时，就要开始对他说“不行”结果可能是让他痛哭一番的经历，严重些就是哭的气噎、哭得地上滚来滚去，但他没有其他反抗能力，于是学会了什么叫“无能为力”、接受、服从、遵守。
他会慢慢知道，这个世界不是为所欲为的，爸爸妈妈以及亲人们爱他但绝对不是处处都以他为中心，有些不合理要求会被拒绝的真正的成长，就是一个从任性到克制的过程否则，如果等他青春期，你才开始对他“说不”时，他除了哭闹、气噎、打滚，还有威胁父母的选项：离家出走、服毒、跳楼。
用对方法让孩子“受点气”1.给孩子体验失败的机会有的父母会提出这样的疑问：孩子输不起怎么办？积木倒了，就大哭；游戏输了，就发脾气：“我再也不玩了！”下棋时，大人不能赢，赢了就生气；这些都是因为孩子没有树立正确的输赢观，或者大人陪孩子的玩耍时，一味地迁就孩子、让着孩子。
我们需要和孩子说清楚，比赛有很多种可能性，有人赢，也会有人输，但这些都只是暂时的，未来还会有更多的挑战输并不可怕，怕输才可怕2.鼓励和帮助孩子，而不是代劳在很多父母眼里，逆商教育的关键在于“故意”给孩子制造挫折，故意让孩子吃点苦，让他们不断地感受失败。
我们没有必要让孩子去接受一些人为的无意义挫折因为孩子的成长已经有无数的小挑战第一次出门、第一次做饭、第一次洗衣服，这些都是孩子成长的机会，重要的是父母舍得放手让孩子去尝试，放手让孩子自己做选择3.认同、疏解孩子情绪。
当孩子遇到挫折，父母首先必须在情感上给予支持，而不是打击否定，比如：“不就是批评了几句？又不会怎样”父母应该关注孩子正在经历的事情，认同孩子出现的情绪，比如难过、无奈，感同身受地表达对孩子的理解父母充足的爱意和理解，是孩子面对挫折的内心力量。
用几米在《我不是完美小孩》的一句话与大家共勉：“世界愈悲伤，我要愈快乐当人心愈险恶，我要愈善良当挫折来了，我要挺身面对我要做一个乐观向上，不退缩不屈不饶不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑战的人”采用正确的方法批评孩子
目前的教育环境与10年前，20年前已经大不同以前每个家庭有3.4个孩子，家长不会去特别照顾某个孩子的情绪，但是现在的情况是，一家N口人，都围绕着孩子生活孩子的成长环境发生了变化，必然教育方式也需要改变我们在强调给孩子挫折教育的同时，也一定要注意采用正确的方法批评孩子，避语言暴力伤害了孩子！。
1.先听听孩子的解释，当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个说话的机会，也让自己的批评更有针对性2.让孩子学会换个立场，当孩子强辩是别人的过错，跟自己没关系时，问问孩子“如果是别人，该说些什么”。
3.父母也要自我批评，在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉进孩子的心理距离培养孩子勇于承担责任的品质4.批评孩子注意场合，家长批评最好单独进行，不应在公开场合，如公共场合、当着亲友和朋友的面5.批评时别翻旧账。
，本来一个很小的错误，非要延伸到其他事情上这样的批评只会让孩子与你对抗，不承认自己的错误6.批评时就事论事，批评孩子只评价事实，不分析动机，剥夺孩子最后一块遮羞布，给他强加罪名，无异于火上浇油7.批评时不要动手打孩子。
，不给孩子足够的时间去反思错误，而是一味打骂，这种急于求成的批评，往往会造成反效果8.批评要尽量简短，尽量用最简练的语言、花费最短的时间来完成受批评的感觉是不舒服的，谁都希望这种感觉尽快结束9.语音语调不能高。
，低于平常说话的声音批评孩子，会引起孩子的注意，也容易使孩子倾听你的话10.学会暗示和沉默，父母保持沉默，孩子感到“不自在”，进而反省自己的错误家长能心平气和地启发孩子，孩子自然能很快明白家长的用意11.想批评前可以借鉴他人，
父母用他人类似的行为，暗示孩子不要犯同一个错误，这么做可以保护孩子的自尊心12.给孩子一点心理安慰，孩子犯错误受批评后往往心里失落，父母应及时给孩子一些安慰，让孩子感觉你们依然爱他13.父母应“统一战线”。
，父母教育孩子时，如果一个唱“白脸”，一个唱“红脸”，孩子想的就不是如何改正错误，而是如何寻求庇护14.别把坏情绪发泄给孩子，受到坏情绪影响时，家长对孩子的评价就不是客观公正的“你一天到晚……”“你从来都是”等很可能使矛盾激化。
15.增加身体接触，搂着孩子的肩膀说话，或拉着他的手讲道理给他，用眼睛正视孩子，能达到恩威并用的效果16.批评和鼓励相结合，批评后加一点鼓励，不仅能使孩子尽快改正错误，还能引导孩子向自己擅长的方向发展— END —
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