让个性发展引领孩子未来
——青岛二中第二届家庭教育论坛青岛二中家庭教育指导中心 孩子的未来在哪里？这是家长热爱探讨的话题，却不是家长的主观愿望能够规划和预见的事情孩子会按着对自我及社会的不断变化的感知，去一步一步自主探寻。
这个过程中，决定性的因素是孩子的综合个性特质家长在辅助孩子实现其未来的个性发展过程中，应有怎样的定位、责任、成长？
2016年12月18日上午，由青岛二中主办、青岛二中家长委员会承办的“青岛二中第二届家庭教育论坛”，在学校礼堂隆重举行论坛以“让个性发展引领孩子未来”为主题，由青岛晚报教育周刊主编李晓丽全程主持。
青岛市教育局关工委主任韩曙黎为论坛致辞，青岛市妇联副主席王莉为大会致贺信参加论坛的还有青岛市教育局机关党委副书记高鹰、青岛市家校合作促进会副会长管相忠等领导，以及来自省内外的家庭教育专家，青岛二中优秀家长代表，青岛市三十多所初高中的家长800多人，济济一堂，共谋孩子发展。
青岛市教育局关工委主任韩曙黎为论坛致辞
青岛妇联副主席王莉为论坛致贺信 在论坛主题演讲阶段，首先由青岛二中校长孙先亮发言孙校长以《创造孩子个性发展的生态环境》为题，在演讲中指出：“一、人是共性与个性的组合体：共性是社会存在的基础，个性则是个体存在的基础，不能用个性代替共性，也不能相反；人应当保持独特性，这既是个体存在的独特价值，也是社会自由、民主、平等的必然；教育使孩子一方面社会化，另一方面则是个性化。
二、个性发展带给孩子发展的价值：个性是事业上真正成功者的最重要的品质，个性是孩子最独特的、可持续发展的品质三、尊重孩子的独特发展需要：让个性成为孩子发展的基因，教育要从孩子出发，就是要真正关注学生自身的潜质、个性和发展需要，从孩子那里找到教育的正确目标、内容和方式，借此帮助孩子达到理想的彼岸。
”
青岛二中校长孙先亮发表论坛主题演讲接下来，山东省家庭教育研究会理事王茹老师以《帮助孩子成为最喜欢的自己》为题，发表主题演讲她强调指出：“一个人成长的终极目标是被社会所接纳，别人之所以要接纳你，是因为你的独特正好满足了他所没有的。
所以，他人接纳的正是你独一无二的那个最好的‘我’！孩子在婴儿期即开始在各种尝试中寻找‘我’，儿童时期这种探索被周围好多好多‘关爱’的声音所限制，青春期这种被压制的探索又被强烈的自我意识唤醒了，孩子需要在父母的欣赏中，在一个又一个小小的成功中坚定地确认自己，而家庭教育就是要帮助孩子成为最喜欢的自己。
”
山东省家庭教育研究会理事王茹发表论坛主题演讲在圆桌论坛环节，由青岛二中五位优秀家长代表参与他们是青岛二中家委会主任、高三学生钟佳良的父亲钟涛先生，高三学生肖添翼的母亲王晓清女士，高一学生杨明洋的父亲杨殿才先生，2016届校友马菡璐的母亲王立栋女士， 青岛二中心理老师、2011届校友贺然的母亲曾莉老师。
他们来自不同的行业，结合着自己丰富的从业经历、人生阅历、教子经验，畅谈他们对个性发展的理解，分享支持孩子个性发展的故事
钟涛先生说，“经济发展和社会进步为孩子们个性发展提供了物质基础未来社会与创意、个性化相关联的产业一定会大大发展，进而引领世界经济的发展，跟上这种发展脚步的办法就是要遵循孩子们个性化发展的需求，提前去做好准备” ，“家长要有大教育观，学校、社会、家庭三个结合在一起才叫做大教育。
孩子的个性发展最重要的一个承载体是家庭我们把个性发展的理念融入到每天日常对孩子的家庭教育当中去，孩子所得到的收获，要远远大于成绩和升学” 王晓清女士说：“作为家长，要全方位接受孩子的个性外部力量无法从本质上去优化孩子的个性。
唯有孩子内在的觉醒，才能使个性得以发展和完善来自外部的不接纳、压制、或者硬要改变一个人的个性本质（比如非让一个内倾的孩子变得外倾），会使一个人活得很拧巴，要么会使他非常反叛，要么会使他丧失了生命的活力但是，在孩子的成长过程中，如果他能自我觉察，自发地去完善、调整自己的个性，常常能取得更好的效果，并且不会给他的成长带来副作用。
”
杨殿才先生说，“大众创业、万众创新的时代倡导释放个性的发展我的实践经历告诉我，工作的出发点要关注团队在志同道合的价值观之上求同存异，让员工实现基于释放自我的兴趣、能力等的个性化发展家庭教育也一样，孩子成长的源动力来自于个性的自我觉醒，他的发展有许多因素是我们无法预知和控制的”，“家长要以孩子为中心，把孩子不断变化的需求挖掘出来，然后策略地尊重、引导、满足、创造，孩子才能得到好的发展”。
王立栋女士说：“今天论坛的题目乍看有点抽象化、理论化，但当我仔细回忆了女儿的成长过程，却发现这个主题一直实实在在地贯穿其中，我们所做的每一次选择，每一次努力，都与孩子的个性化发展息息相关。
职业发展就像鞋子，合不合脚只有自己知道，别人看着光鲜亮丽是没用的，宝宝心里的苦谁也代替不了家长不要逼迫孩子，对孩子的发展而言，一句话就是‘因上努力，果上随缘’”
曾莉老师说：“家长要用望远镜看看孩子人生未来，想想未来社会需要什么样的人才然后，再拿透视镜看看孩子当下的生活内容，除了读书、写作业这种看得见的‘学习’，还有哪些活动也蕴含着培养孩子学习的能力、动力的因素。
除了学习，孩子的生命成长还有哪些适合他个性发展的需要家庭教育的理念要跟社会未来、孩子的需要相结合，尊重孩子个性发展的选择，就是对孩子最好的生命激发让孩子用能力和素质赢在高考，凭实力和健康的生命状态赢在一生。
”
论坛过程中，家长们在网上的发言也十分活跃有家长提出：“对99%的孩子而言，刷题可以提高学习成绩，假如我的孩子不是那1%，我们该怎么对待？”曾莉老师说：“刷题首先需要健康的身心作保障而且，孩子的精力是有限的，假如他只能刷100道题，那么，刷哪100道题好呢？他要知道自己的问题在哪里，才能够选择做什么题解决自己的问题。
这就需要孩子有自我认识、独立思考、分析判断的能力而这些能力又来自广泛参加活动、与人交流的过程中我们要培养一个身心健康、人格健全的、善于思考、见贤思齐的孩子，他才能‘有效’地刷题” 论坛现场，嘉宾们精彩的发言，博得了家长们心领神会的点头、微笑和一阵阵由衷的掌声。
最后，由青岛二中家委会主任钟涛先生发布论坛宣言他声情并茂的朗诵，感染了每一位听众的心本次论坛还通过网络在线直播，有近万人同步收看，过后再通过网络播送的回放功能，将论坛激发的思考、智慧推向更广阔的空间
青岛二中家委会主任钟涛先生发布论坛宣言 论坛的时间、内容是有限的，唤醒的动力和智慧是无限的。“父母好好学习，孩子天天向上”，这不仅是口号、理念，更是岛城家庭教育的亮丽景观！
