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什么是早教?应该如何给孩子做早教?

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什么是早教?早教从时间阶段来说,是孩子进入学龄前的早期教育。在孩子0-6岁这个阶段,依据孩子心理、生理和敏感期的发展特点,进行有针对性的指导和培养,为促进孩子智力潜能的充分开发和社会适应性发展的教育。为孩子多元智能和人格健康的培养打下良好的基础。婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,更是进行教育的好时机。早期教育开始的越早,对孩子越好,这是由于孩子该阶段性所决定。对于孩子大脑发育、性格形成及各方面可塑性有很重要的意义,那应该如何给孩子做早教呢?

早教,最核心的灵魂是,培养孩子完整的人格和正向性格,其次是体格的发展,最后才是智力潜能的开发。

做早教,需根据孩子每个阶段身心成长的特点来有针对性地进行:

1--3月:经常练习俯卧抬头翻身训练。逐渐尝试进行给孩子进行拉坐。给孩子抓握各种不同材质的玩具及大人的手指,引导孩子触摸和抓握。让孩子尝试拍打及够取玩具,加强对手的控制能力。常给孩子看鲜艳的玩具或看图片,追视移动的物体。予适当的听觉刺激,如轻柔的音乐、家长丰富的语调、玩具响声等。经常与小儿面对面交流,发出例如啊、噢等单音,多对孩子微笑,用丰富的语调和富于变化的的声音和孩子说话。

4-6个月:除了加强翻身爬行等训练,可以尝试让孩子进行抓捏小丸子,撕纸游戏等手部精细动作。还可以做一些口技动作让孩子进行模仿,加强口腔肌肉的训练,以便促进孩子语言发展能力。

7-9个月:这个阶段的孩子可以给予口头配合手势指令尝试向前、向后、向左、向右体验各种花样爬行,后期便可以带孩子爬小楼梯了,这样慢慢开拓小孩子的探索空间。经常让孩子把玩具串到固定位置或者从各种容器中取出-放入的游戏。鼓励孩子模仿发更丰富的发音。家长可以经常与孩子进行语言或非语言的社交动作,双手合拍欢迎、摆手再见、扭头不要等。教孩子指认各种物品、五官等。

10-13个月:这个年龄段可以让孩子经常抓着围栏或者家具来回迈步,逐渐帮助孩子尝试松开小手,可以用玩具引逗孩子站立时松开手去够取玩具,让孩子经常蹲位捡玩具送到家长手中或者放入容器中,帮助孩子听懂简单指令并执行,比如1岁后经常发出简单指令让孩子完成,比如给妈妈、拿过来等。可以让孩子拿笔、纸,随意涂鸦。还可以让孩子模仿大人搭积木、拆装玩具等。看书时一起指认书上的内容,逐渐建立抽象概念,增加与孩子互动。进餐时让孩子参与进来,抓勺子、扶碗等,培养孩子驾驭工具的能力,鼓励孩子自己进食、用杯子喝水。

父母是孩子的第一位老师,上早教不分在机构还是在家庭,在孩子的启蒙教育,父母的引导是很关键的。当然,如果父母实在没有时间的时候,可以为孩子选择一家专业靠谱的早教机构,给孩子上早教,不仅有利于孩子正向性格的培养,大脑智力的开发;也为孩子步入校园生活做好准备。

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