作者:WRAL贡献者
我有三个孩子——一年级的、学前班的和一个两岁的。我的大儿子在维克县的一所公立学校上学，参加了504计划。我的第二个孩子在私立学前班，接受IEP，一种个性化的教育计划。值得注意的是，虽然我的两个孩子都是通过私人评估和ADHD诊断开始这个过程的，但这不是必需的，尽管这对评估小组很有帮助。
为了让我的孩子有更好的机会在学校取得成功，为他们提供住宿的过程截然不同，但最终的结果是一样的——他们得到了基于自己需求的支持。
在深入讨论这个话题之前，我要提出一个警告。每个孩子都不一样。他们以不同的方式思考，以不同的方式学习，需要不同的工具来取得成功。因此，虽然确实有一个获得服务的过程，但每个孩子的情况看起来都大不相同。从设计上讲，这些支持文档不是放之四海而皆准的，甚至也不是放之四海而皆准的。这些具有法律约束力的文件旨在为孩子们提供他们需要的支持，以获得平等的受教育机会。
IEP，即个性化教育计划，是一份具有法律约束力的文件，根据《残疾人教育法》(IDEA)，它确定儿童有权获得哪些服务，以便获得平等的教育。它的重点是教育效益，通常包括直接服务，如语言或职业治疗。
有了IEP，你的孩子就有资格通过特殊教育部门接受个性化的指导。一个孩子可能有很多原因，包括听力/视觉/语言障碍、多动症、自闭症谱系障碍、脑瘫等骨科障碍等等。儿童有资格获得IDEA下的服务的13个定义类别。
有iep的儿童可以被纳入普通教育教室的主流，或者根据他们的残疾程度被分配到封闭的教室。
重要的是要注意，有残疾并不能立即使孩子有资格获得IEP。残疾必须对儿童的教育产生“不利影响”，才能考虑提供服务。
以我自己的孩子为例，我女儿的多动症虽然是一种障碍，但并不妨碍她接受教育，因此评估得出的结论是，她不符合个人设计教学的条件——她不符合IEP的条件。另一方面，我的儿子表现出了足够严重的挣扎，他确实有资格得到支持。
与IEP不同，504计划旨在确保学生有公平的学习环境。虽然学生可以选择IEP或504计划，但根据我的经验，504计划适用于那些能够在课堂上接受教育但可以从住宿中受益的学生。它不提供直接服务，但仍然确保了受教育的平等机会。
我在上面提到，我的女儿不符合IEP的资格。然而，她的评估确实证明了通过504计划在课堂上提供便利。这是一份每年都会更新的文件，随着她在教育过程中的进步，并为她提供从延长考试时间到优先座位的教室住宿。
我们非常幸运，有老师在我女儿参加504计划之前就为她提供住宿。在我女儿的IEP会议上，我也说过，我提倡这种支持绝不是她的老师已经在课堂上做出必要调整的反映。我之所以推动504计划，是因为这是一份法律文件，它将跟随我女儿完成她的公共教育，并将确保她在未来几年的住宿，因为她的教育变得更具挑战性，她的多动症可能会构成更大的障碍。
任何服务请求都以向委托人提交IEP评估的书面请求开始。北卡罗来纳州的残疾人权利组织整理了一份有用的文件，其中包括请求信件样本，以更好地理解获得IEP的过程。
根据法律规定，本请求书自提出之日起计算。学校系统有90个日历日(不是上学日)对转介作出回应。这意味着，在90天的窗口内，必须发生以下情况:
如果确定孩子不需要IEP，但504计划将是有益的，那么IEP资格会议的其余部分将集中在为该孩子定义必要的住宿。不管结果如何，你都会带着一份所有评估团队成员都同意的文件离开会议。
我要澄清一下，我的经验仅限于私立幼儿园而不是维克县公立幼儿园。
我们通过接触威克县早期教育办公室的启蒙项目开始了这个过程。最初的要求是进行发展评估。这是与我儿子一对一的评估，评估者评估了他的语言、听力、社交和情感发展以及独立技能。这次会面持续了大约一个小时，虽然并不总是这样，但评估者能够当场建议我儿子进行IEP评估。
我们立即启动了这个过程。
因为我儿子不在威克县公立学校上学，所以所有的评估都是在罗利市中心的启蒙计划办公室进行的。时间线有点长，但我确实觉得自己更多地参与了这个过程。
一旦他被指派为个案管理员，IEP小组就被召集起来(儿童心理学家、教育家、语言治疗师和一名职业治疗师)，并为他的评估确定了日期。他的评估主要是基于游戏，因为不同的团队成员会让他完成谜题和任务，从而评估他的能力。我和心理学家进行了长时间的交谈，作为评估的一部分，她去了他的私人幼儿园，看看他在课堂上的表现如何。
经过评估后，团队再次聚集在一起——实际上这一次——并确定我的儿子有资格获得IEP。他们准备好了他们推荐的服务，我们讨论了一切。我总是觉得，如果我不同意任何事情，他们都会听我的。
目前，我儿子的IEP包括一名巡回教师，每周访问他的学校3次，每次45分钟，还有一名咨询职业治疗师，每月两次来观察他，并就如何最好地满足他在课堂上的感官需求提出建议。
我一直以为，只有当孩子进入威克县公立学校系统后，服务才会开始。我甚至不知道这是一个选择。
我想说的是，没有足够的方式来表达我对“启蒙计划”和威克县的专业人士的感激之情，感谢他们看到了我的孩子们，我们的挣扎，并提出了解决方案，使他们能够成功。它完美吗?不。但我们觉得我们背后有一个团队，所有人都在共同努力，确保这些孩子能够获得他们应有的教育权利。
