大家好，我是奶豆爸爸~
最近，网上爆出一起骇人听闻的山西大同的校园霸凌事件，被网友称之为“世界级炸裂三观的儿童丑闻”。
作为一个孩子的爸爸，实在不忍心和大家一起，再去回顾这起影响十分恶劣的校园霸凌事件，但话说回来，这起事件的发生，也给我们每一位家长都敲响了警钟，让我们务必要重视孩子成长过程中，有可能出现的“欺凌问题”。
可能对于很多家长来说，小孩子能做出来什么“恶行”，不过是小打小闹罢了。
但正如《隐秘的角落》原著小说《坏小孩》当中所说的那样：
在成年人眼里，小孩子永远是最简单的，即使小孩会撒谎，那谎言也是能马上戳穿的，他们根本想象不到小孩子的诡计多端，哪怕他们自己也曾经当过小孩。
对此，深以为然。
尤其是针对刚上幼儿园的孩子来说，他们因为年纪小、认知不足等问题，就算在学校里“吃亏”了，也难以准确无误的反馈给家长和老师。
当然，在不少家长眼里，幼儿园是孩子快乐成长的天堂，所以很多时候，也很难把这样的地方和“霸凌”扯上关系。
不过，作为一个陪伴孩子长大的全职爸爸，在这里非常有必要告诉大家：并非是孩子身上有明显的伤痕，这才叫“霸凌”，因为还有一些“隐形欺凌”，也可能充斥在孩子的周围。
比如说，言语欺凌，在幼儿园里，有个别孩子，会因为其他小朋友的身高、长相、穿着打扮、家庭贫富等问题，进行言语上的霸凌。
再比如说行为欺凌，不单单指的是孩子挨打，还有挠痒痒、推搡、不经同意强行牵手等行为，都属于行为欺凌的一部分。
那么问题来了，当幼儿园孩子无法准确表达他们的情况的时候，家长该如何去了解孩子有没有出现解决不了的麻烦和状况呢？
关于这个事情，我跟不少幼儿园老师都进行过一些探讨，他们告诉我说：当孩子在幼儿园“吃亏”后，往往会有4种变化，就算老师不说，家长也该知道，接下来一起了解一下吧。
第一种变化：情绪变化
儿童心理学家皮亚杰认为：情绪是连接外部世界和内部世界的桥梁，观察孩子的情绪对于了解他们至关重要。
尤其是2岁以后，孩子的情感会表现的越来越丰富，非常容易受到外部环境的刺激。
而一般而言，如果孩子在幼儿园受到了“欺负”，那么他们很容易变得内向、敏感多疑、紧张焦虑、经常哭闹或者大发脾气。
第二种变化：语言变化
刚上幼儿园的孩子虽然词汇量较少，但因为具备敏感和记忆力较好的特质，会很容易在受到“刺激”和“欺负”后，记住一些特别的词汇。
比如说，有的孩子在受到欺负后，就会使用类似“蠢、坏、笨”这样的词汇来说自己，而且还会有说谎、说话语气急躁、易怒等情况。
另外，如果在谈论学校和小朋友的时候，孩子出现回避交流，表达能力下降、语无伦次等情况，都有可能是被欺负后的特征。
第三种变化：行为变化
老话说：事出反常必有妖。
教育学家霍尔特也曾说：孩子的行为是外在的沟通方式，通过观察我们能够判断他们内在的想法。
如果一向活泼、喜欢幼儿园的孩子，突然变得不愿意去幼儿园，并且回避与他人互动和游戏，甚至为了逃避去幼儿园装病，那么就要去了解孩子是否被欺负了。
第四种变化：身体变化
身体上的变化，是很多家长判断孩子是否受欺负的直接证据，比如说身上有抓痕、淤伤等等。
但是还有一种身体变化，可能不少家长都会忽略，那就是孩子在受到“刺激”后的一些下意识反应。
比如说，当我们突然去触碰孩子时，孩子会出现无明显原因的肚子痛、头疼，或者下意识的躲避、抱头、慌张等等，都说明在孩子近期可能遭受到了某些方面的伤害。
所以，如果孩子出现了以上4个方面的异常变化，一定要提高警惕，及时了解孩子在校的情况，把一些潜在问题，扼杀在摇篮之中。
尤其是对于刚上幼儿园的小朋友来说，可能这个阶段遭受到的一些伤害，会跟随他们一生。
著名社会心理学家马斯洛在《人本心理学》中也再三指出：被辱骂、欺负的儿童会产生低自尊，影响自信心的发展。
其实，作为家长，除了要判断孩子是否受欺负之外，更重要的是帮助孩子提高自我保护能力，学会解决霸凌问题的方法。
我们家奶豆在快上幼儿园的时候，我就跟不少老师请教过这方面的问题，不少老师建议我说，除了要增强孩子的体魄、提升社交能力之外，还要通过一些反霸凌绘本，让孩子了解校园霸凌，学会正确面临霸凌，这样才能有效的保护自己。
老师就强调说：有些幼儿园小朋友之所以在受到欺负后，不会准确的表达自己受到的伤害，其实是因为孩子没有接受过这方面的教育，他们压根不知道让自己感觉到不适的行为，其本质是“欺凌”。
所以，我在我们家奶豆上幼儿园之前，就在老师的建议下，跟孩子一起共读了《大声说“不”反霸凌》绘本。
这套反霸凌绘本，包含了8个关于校园霸凌的主题，包括被嘲笑、被辱骂、被排挤、被推搡、被冤枉等方面，可以让孩子正确认识、以及面对和解决霸凌事件。
在和我们家奶豆读完这套绘本后，我有两点感受非常深刻：
首先，这套绘本的故事贴近现实，聚焦校园霸凌的具体事件，孩子可以跟着绘本中的角色，充分认识霸凌，知道哪些行为是不礼貌的、是错误的，那么在遇到这类问题的时候，才能如实准确的反馈给老师和家长。
其次，在亲子共读的过程中，孩子会自然而然的跟随故事中的角色，进行一场沉浸式的阅读体验，也会学会故事中人物解决霸凌问题的姿态和方式，那么如果他们在校园当中遭遇类似问题时，就会做到正确面对，勇敢远离。
所以说，如果你家里也有2—8岁的孩子，你也在为孩子入园而担心的话，不如试试跟孩子一起读读这套《大声说“不”反霸凌》绘本，让孩子远离霸凌，学会自我保护。感兴趣的家长可以了解。
其实，幼儿园就相当于一个“小型社会”，既然是社会，里面就运行着社会规则，更关键的是，幼儿园是孩子接触外界环境的第一个窗口，对孩子的成长有着举足轻重的影响，如果这个时候，我们能保护好孩子不受欺负和伤害，为他们今后的学校生活打下有力的自我保护基础，何乐不为呢？
